小学写作文如何写好读后感？
如何写好读后感？
这是小学五年级的课堂作文，也是学生在校学习十二年最实用的写作文体。首先带着学生思考，你什么时候需要写读后感呢？根据学生七嘴八舌的回答，总结出这两种情况：1.当读完一篇文章，或一本书，强烈地感觉到有话可说，想要表达，想要交流，这时会写读后感。2.老师的要求，比如读完一本书，老师要用共读课进行交流，需要提前准备把自己的感受预先加以整理完善。然后再问学生，你写读后感的能力怎么才能越来越强大？学生纷纷表示在写读后感的过程中才能越来越厉害。
什么是读后感？
读后感，顾名思义，是指在阅读一本书籍或一篇文章后，对书/文中内容的感悟、思考和评价。它不仅仅是对书籍内容的简单摘要，更重要的是展示阅读后的思想碰撞和情感共鸣。
带领学生阅读五年级下语文教材第36页，可以梳理出下面信息：
第一段信息：书/文中的哪些内容容易引发我们的感想呢？1.人物形象（人）；2.触动我们的情节（事）；3.书/文中揭示故事道理的关键语句（理）。
第二段信息：读的基本要求：1.简单介绍文章或书的内容；2.重点介绍你印象最深的部分。“感”的要求：1.选择一两处感受最深的内容；2.感受要真实、具体；3.联系自己的阅读积累和生活经验。
综合以上两段信息，我们可以总结出读后感的基本结构：读到了什么？感到了什么？建构成写作模型：读+感；
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