善用“联”与“情”，写好读后感
武小星：小奇，今天的作业又有写读后感，我都没有感想，怎么去写啊？
曲小奇：别着急，我有个妙招，请听我细细道来。
我们读完一篇文章或一本书，往往会有自己的独特感受。有时一些人物会给人留下深刻的印象，如安徒生笔下的拇指姑娘；有时一些情节会让人受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的情景；有时文中讲述的道理会让人深受启发，如《铁杵成针》揭示的“做事要有恒心”的道理；有时一些精彩的语句还会让人过目不忘。把这些具体的感受或者获得的启示写下来，就是读后感。现在，让我们一起遨游书海、畅谈感想，共赴一场美妙的精神盛宴吧!
作文主题:写读后感
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。
——统编语文教材五年级下册第二单元习作
作文大剖析
写读后感，通常要选择自己最喜欢的或最有感触的一篇文章、一本书来写，这样才能做到有感而发、有话可说。能清楚、具体地表达自己的感受，是本次习作的重点。同学们可以联系自己的阅读积累和生活体验，也可以引用原文中的个别语句。作文题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。很多同学在写读后感时，可能会过多地复述故事内容，或是空喊口号式地抒发感想，不能联系生活实际写出自己的真实感悟。下面这位同学的作文就是一个典型的反面例子，我们一起来看看吧。
作文大剖析
写读后感，通常要选择自己最喜欢的或最有感触的一篇文章、一本书来写，这样才能做到有感而发、有话可说。能清楚、具体地表达自己的感受，是本次习作的重点。同学们可以联系自己的阅读积累和生活体验，也可以引用原文中的个别语句。作文题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。很多同学在写读后感时，可能会过多地复述故事内容，或是空喊口号式地抒发感想，不能联系生活实际写出自己的真实感悟。下面这位同学的作文就是一个典型的反面例子，我们一起来看看吧。
套路作文
《七色花》这篇童话讲述了一个叫珍妮的女孩迷路了，在她着急大哭时，一位老婆婆送给了她一朵七色花，并告诉她只要撕下一片花瓣就能实现一个愿望。珍妮立刻撕下一片花瓣，许愿立马回家。之后，她又接连撕下五片花瓣，分别许愿:得到一个花瓶、去北极、从北极回家、拥有很多玩具、将玩具变走。就这样，七色花只剩下最后一片花瓣。这时，珍妮看见一个双腿有病的小男孩不能走路，于是，她许愿让小男孩好起来。看到小男孩高兴地跑呀、跳呀，珍妮也很开心。
从这个故事中，我懂得了帮助他人能获得真正的快乐。珍妮是个善良、乐于助人的姑娘，值得我学习。
问题分析
在写这类作文时，包括这位同学在内的很多同学常犯的错误有:
1.引用和复述原文的内容较多，自己的感想较少;
2.写感想时，内容空洞、生硬，缺乏真情实感;
3.赞美之词很多，但文章中心不明确。
作文小妙招
写读后感之前，建议同学们准备一张“写作提示单”，它能帮助大家迅速厘清思路，抓住要点。以《鲁滨逊漂流记》一书为例，在写这本书的读后感之前，同学们可以先来写这张“写作提示单”:
读《鲁滨逊漂流记》有感
简述内容
印象最深的地方
我的感受
我的联想
鲁滨逊因航行失事，被海水冲到了一个荒无人烟的孤岛上。他顽强地生存了下来，大约28年后，终于得以返回故多。
通过对照，鲁滨逊意识到，虽然自己身处荒岛，但能够活着;身处热带，却没有野兽，还有吃的，已是不幸中的万幸，因此他鼓起勇气，认认真真地安排自己的生活。
鲁滨逊是不幸的，但又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。
我一直以为邻居张阿姨是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵魂里同样住着希望。
佳句展示
鲁滨逊虽然只是小说中的人物，但他的事迹令我深深感动，他用自不挠、永不放弃的精神为我们谱写了一段传奇。我要向他学习，努力做生活中的强者，敢于挑战自我，敢于拼搏，去迎接属于我的美好明天。
读了《梦想的力量》这篇文章，我由衷地发出感叹——梦想的力量可真大！瑞恩用自己的爱心唤醒了加拿大所有人的爱心，他们帮助瑞恩实现梦想，给非洲的孩子送去了关爱，送去了健康。他的爱心行为让我想起了山东烟台拾荒老人刘盛兰，他最大的梦想是帮助贫困学子重返校园。为了这个梦想，他付出了艰辛的努力。
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