微光探寻——《要有光》读后感
梁鸿的《要有光》是一本关于直面青少年心灵困境，记录“情绪失衡”者艰难成长的非虚构文学作品。作品中每一个人身上或多或少烙印着压抑的痕迹，每个人都有内心的挣扎。雅雅、敏敏、小光、小正、小夏、铁子、小关、吴用、李风……有人说，“未被理解的童年创伤，终将成为成年后的命运脚本。”每个经历不幸的孩子，注定要用一生去治愈那道被不幸割裂的伤疤吗？每个想从泥淖中走出的人，还会有从头开始的勇气吗？当雪崩来临时，哪一片雪花是无辜的？孩子出现问题，仅仅是孩子的问题吗？父母、老师、家庭、社会，谁的责任最大？谁的压制最直接？
梁鸿在深入实践调查后，没有给出具体的答案解析，但一个个案例中的主人公背后都暗含着不幸背后的根源，以及闪烁出的一丝微光。
（一）青少年抑郁症的家庭根源
人的一生，影响其成长最深的当属家庭。每一个成长快乐的人，无不来自家庭稳定的教育。相对地，每一个情绪失控，患有精神问题的人，他的病理根源无一不是原生家庭带来的。
“生病的孩子，往往有个生病的家。”（《2022年国民抑郁症蓝皮书》）
敏敏，12岁，不想上学，一听到“学校”二字就恶心、想吐，讨厌与学校有关的一切。她离家出走，割腕，尖叫，摔东西，唯一的诉求就是她不要再去学校。
她的原生家庭里爸爸妈妈不是争吵打架，就是处于离婚的纠纷中。她是妈妈发泄的出气口，爸爸不愿面对的牺牲品。她被妈妈揪着头发拖拽走过小区，在同学面前被狂扇耳光。在家庭的狂风暴雨里，她是那个被任意摇晃的小树。爸爸感情失意后的封闭，妈妈歇斯底里的失控，让敏敏从小就无所适从，无从得到认可。
大人们哪，你的生活出现偏差，可孩子是无辜的呀！有人说，别责怪爸爸妈妈，他们也是第一次当爸爸第一次当妈妈。
可是，大人们啊，当你无力解决自己的困境，把怒气和怨愤一股脑倾洒比自己更弱小的个体时，我们还要维护你们这些“爸爸妈妈”的“尊严”吗？婚姻不幸，去解决婚姻的问题，而不是让孩子成为最无辜的受害者。
一个家庭中，妈妈的强势和“无微不至”“一丝不苟”，往往也是孩子难以透气的蛛网。李风做什么都被妈妈抢先“决定”，即便是一碗牛肉面，李风还未张口，就被妈妈“判定”爱吃什么什么味的。习惯替孩子做决定的妈妈，始终未意识到自己错误的“决定”给了孩子怎样的成长“压力”。于是，面对选择，大多孩子就像李风一样“无所谓”，“怎样都行”，“都可以”。平稳、无欲无求。我们能说孩子的封闭是孩子自己的心理问题吗？
我觉得比起强势的妈妈、焦虑的妈妈，置身事外的爸爸们的无动于衷，更让人感觉问题的严重性。起码，在孩子的成长中，大多妈妈在主动参与主动前行。可，爸爸们呢？身为工程师的吴用爸爸，用工作逃避家庭问题，从不面对现实。对妻子的焦虑和指责往往以沉默应对。此时，就想呼喊一句“爸爸去哪儿了”？就我自己的观察，大多数家庭中爸爸对孩子的教育是缺失的，甚而至于，大多数爸爸在家庭里比孩子更孩子气。他们缩在自己心灵的龟壳里，不愿陪孩子一起成长。我不想说这是个别现象。就我了解到的家庭情况，大多数家庭孩都是妈妈们在陪伴孩子，教育孩子。
我个人认为，家庭教育的消极和缺失，构成孩子精神心理问题的最直接根源。
真如梁鸿在序言中所说的：“在以爱为名的种种行为和话语中，我，我们这些自诩为爱孩子的人，逐渐走向了爱的反面。”
（二）社会功利化的裹挟是元凶
被社会功利性裹挟茫然随行的家长们，被刻板的教育模式钉在原地找不到突破口的教育工作者们，被功利化渗透的社会风气，使我们的孩子们在成长中渐渐被窒息被扭曲。
当我们把现代人的精神问题和心理问题归咎于社会时，我们是不是也在逃避问题？
我们所处的现代社会，物质生活充裕，精神生活贫乏，加之科技日新月异，资本化泛滥，越来越多的人找不到心灵归宿，越来越急躁。当大家的急躁成为一种“传染病”时，整个社会人心开始浮躁。于是，更多的家长把希望的筹码押在孩子身上，潜意识期望孩子比自己走得更高更远，却忽略了孩子也是这个急躁社会的一员，孩子有孩子力不从心的台阶要攀爬。我们忽略了每一种生命的成长需要循序渐进，需要春种夏长秋收获的时序更迭。
我们抱怨社会功利性太强，埋怨社会给孩子的空间除了读书别无选择，指责社会给我们的压力过大。反过来说，社会是由我们一个个个体构成的，我们也是社会的一员，也是制造社会风气的一份子。如果你保持一点清醒，我保持一点清醒，他保持一点清醒，我们在被社会裹挟时保持一点清醒，努力保持一点自己的行走节奏，会不会能改变一点社会风气？
社会功利化固然是大的影响，但若始终处于盲目跟风的状态，哪个人的精神不会出问题？内心不空虚？
社会固然是元凶，但身为有大脑的人，是不是该控制好自己的思想？
（三）那些微光
这本书最让人动容的是自我疗愈的孩子们。
吴用说：“妈妈，你得继续学习。”这是对妈妈的呼唤，也是对所有人的呼唤。学习接受孩子的不完美，学习如何和社会和解，学习和孩子一起成长。
孩子，妈妈愿和你一起学习。
雅雅自我鼓励：“于是我在心里默念：你有从头再来的勇气，有不必定义的自由。你可以成为任何人，但任何人都无法成为你。别吹灭那光。长大快乐。”写日记、阅读、分享自己故事来突破自我，勇敢突围，终走出心理阴影。雅雅的心愿：做一个心理咨询师，能真正帮助到别人。
加油，雅雅！你会成为一个优秀的女孩！
阿叔，这个办“补习班”专门给遇到上学障碍的孩子们提供一方心里缓冲地的中年人，自始至终都以自己最尽力的方式陪伴来找他咨询或求助的孩子们。这是一个看见问题，能实际参与解决问题的人。阿叔值得人佩服敬重。他是这个社会为数不多的愿意持之以恒、坚持不懈来帮助有问题孩子的人。多年来，阿叔倾其所囊，陪伴孩子们走出困境。雅雅、敏敏、小光、小正、小夏、铁子、小关、吴用、李风……一个个孩子在阿叔的关怀和陪伴中走向明朗的天地。
阿叔说：“我们每个人都靠自己的优势活着，不是靠劣势活着。”
“让我的劣势尽可能弱，让我的优势尽可能强，我认为这才是教育的本质。”
精辟！！
作者梁鸿发现青少年的心理问题，深入实践调查，了解采访，并能将问题展示出来，引起社会各界的反思，使我在面对心理问题时“觉得自己内心有了缝隙，有一丝光亮挤了进来。”
她也是一个自带微光的人。
最后，借用出版社的推介语作结：“这本书写给孩子，也写给父母，以及生活在大地上的每一个人。我们都需要勇气与希望，去倾听彼此的呼唤，去守护那些努力走出泥淖、渴望春天的少年。”
或许还有渴望走出来的成年人！