《简单父母经》读后感
今年九月份，诚宝到华德福森林园上幼儿园，叶子老师让我们新入园的五名家长一起读《简单父母经》，并让我负责。第二周我就把我们五位小朋友的父母和叶子老师拉到一个群——华德福彩虹班低段读书群。
我自己不习惯也不喜欢管理别人。我们群我采取的管理的方式就是每天大家根据自己的节奏阅读，或多或少，或者语音，或者文字记录，或者就是简单的说一下我读了那几页。我比较喜欢每个人都按照自己喜欢的节奏做事情。叶子老师提议，除了阅读之外，每一个月最后一周大家要在群里复盘一下，自己的收获是什么，理论学习在自己家庭中实践的地方在哪里。我觉得这个提议很好，我们采纳了老师的建议。
坚持具有神奇的力量。一本看起来很厚的书，因为承诺，因为责任，也因为喜欢，每天坚持读十页或者五页，两个多月下来，竟然读完了一本书，真的很有成就感。我越来越喜欢坚持，也越来越看见坚持的力量。
说老实话，书读完了，好像什么都没有记得。但真的什么都没有记得吗？当然不是。我每天坚持读几页书，有时候孩子们在玩，我就坐在他们身边读，感觉也很好，有时候阳阳还和我讨论一下读的内容。还有一个明显的优点是，自己在读书的时候，好像是给自己充了一些电，明显对孩子的包容心更强了。我一回来，诚宝说：“妈妈，我和阳阳玩宝宝巴士游戏了。”我也很开心的点点头，说：“我知道了。”我的态度是不让阳阳和诚宝玩电子产品。我不在的时候，玩了就玩了。
至于书的内容，写一写给我印象最深刻的内容。刚开始阅读的时候，就特别有同感，作者说我们处在一个物质和信息都极度丰富的时代。我在想十多年以前的美国和今天的中国是何曾的相似。太多物质，太多选择，太多资讯，太多迅速。太多带给我们最直接的影响就是我们越来越难专注一件事情。在读的过程中，我总是想起日本作家的《断舍离》这本书。我们父母确实应该在学习生活中断舍离，简化孩子的生活。
还有一点感触很深，就是家长让孩子参加各种各样的活动，比如篮球、足球、跆拳道等。作者说到有组织的体育运动，规则已经存在，孩子就是学习如何在已经设定好的规则中玩耍。而孩子们在自由玩耍时，孩子自由地协商规则，活跃地参与社交，在探索中学习。自由玩耍的“混乱性”，带来许多边和和可能性，这些有助于建立孩子内心的灵活性。读到这里，解决了我对于有组织的活动和自由玩耍的困惑。
还有一点感触很深，就是“轮耕”的概念。我以前就听父母亲说说，地不能总种一种东西，也不能总是一直种东西。过几年要换着种，过几年也要让地休息休息，什么都不种。孩子也需要自由、松散的时间，他们需要时间“什么都不做”，需要有时间走走停停、四处逛逛。现在有一个问题就是，很多孩子一闲下来，就去玩手机，沉溺在手机的世界里面，总是那句话，再玩几分钟，我就还没有玩呢。孩子需要空闲的时间，但空闲的时间不需要用手机来填充。手机里面的很多内容，不是想让你更健康、更自由、更自律，而只是想让你关注我，他仅仅需要的是我们的流量。
最后我们谈一下家庭生活的节奏。我一直对节奏这个词链接不上，好像我的生命里面随意的东西太多，我讨厌一切束缚我的东西，但是这几年也很喜欢秩序。人可能就是在矛盾中生活。我和节奏这个词的链接，来源于疫情期间青红老师的一次关于节奏的分享。当下我就下了一个决定，我们家的晚饭时间就订到下午6点钟。我们家的晚饭时间经常订不下来，经常七八点，甚至八九点钟。我觉察背后的信念就是玩比什么都重要。带孩子去操场玩，玩到很晚才回来，然后才吃晚饭。我现在的信念是玩很重要，晚饭也同样重要。孩子们吃晚饭的时候，我就出去跑步。跑步也带给了我很多好处，在跑步的过程中，我都感觉到肩部的、腰部的压力在一点点地释放。通过这次体验让我感觉到节奏很重要，家庭中一些固定的节奏，有助于大人和孩子们生活更规律化，会更有安全感和幸福感。
再分享一个我生活中的一个曾经关于多的困惑。现在处于一个信息极度爆炸的时代。看过周围的孩子报那么多特长，我也焦虑过。打开手机，3元的书法课，9元的编程课，9元的记忆课等等。我都和温雨阳一起试听过。我突然意识到每一个好的知识和技能，都是需要不断地重复，才能有一定的效果。这里面最核心的事实是，孩子的时间是有限的。我放下了对更多的执著和对更好的执著。陪伴自己的孩子，做好一两件事情足已。放过自己，也放过孩子。
我们普通人都是输入的多，输出的比较少。我们也要学习去输出。比如看完一本书，去试着写一些自己的收获。我总是想着去写一下读完一本书的读后感，但是总是没有开始。记录一下自己的第一次开始。