《师徒俩》读后感——以师为光，前途坦荡
读完《师徒俩》这本书，心中满是温暖与动容，不知道儿子读完后会有怎样的感触呢？在平淡岁月里，平凡的师徒情谊，早已超越了传道受业解惑，甚至超越了父子深情，师傅用自己的言行、坚守与担当，成为徒弟人生路上最厚重的底色，也是最明亮的灯塔，照亮他迷茫而未知的将来，可谓深刻影响着徒弟的一生，让我读懂了师徒羁绊里最动人的力量。
师傅对徒弟的影响，首先是立身品格的塑造。在徒弟懵懂无知、三观尚未成型的年纪，师傅不仅是传授技艺的师长，更是言传身教的榜样。他或许不善言辞，却用脚踏实地的做事态度、正直善良的处世原则、坚守底线的做人准则，一点点浸润徒弟的心灵。面对困难时，师傅从不退缩的坚毅，教会徒弟勇敢；面对利益时，师傅不贪不占的坦荡，教会徒弟正直；面对他人时，师傅真诚宽厚的温柔，教会徒弟善良。这些刻在骨子里的品格，不是一朝一夕的说教，而是日复一日的陪伴与熏陶，成为徒弟一生做人的根本，让他无论走到哪里，都能坚守本心、行得端正，在纷繁的世事中守住内心的纯粹与底线。
“锔瓷是手艺，手艺就是熟能生巧，而读了书，就会觉得手艺又不是简单的手艺了。”，我觉得很有道理，当读到这一句话时，我想到了姐姐，刚好姐姐打电话给我，我们聊了聊，关于学习，关于读书。不是赞扬，但我姐在绘画、审美、手艺上天赋异禀，只是会画还远远不够，创作自己独特的作品，那就需要知识，读书能够让作品有灵魂有情感，于是，我还是劝她深入学习，坚持读书。困难肯定存在，需要自己去克服，一边创作一边学习。
“以绳墨正木，以规矩正人。”这话不仅是木匠活儿，其实是说所有的手艺行当。我想起了父亲。小时候我喜欢观赏父亲的专心致志，父亲用墨斗拉直，轻轻拉起墨线，再放手，墨线上的墨汁弹在木头或者石头上，就是一条黑色的直线。因为父亲是石匠，他还有一个工具，叫做弯尺，九十度的角是用来测量石头转角的，每次他修整一块石头，无论是长方形还是正方形，他都会弯尺比划着做记号，从不大概或者差不多，所以他打出来的石头形状标志:猪槽是方的，磨盘是圆的，他精雕细琢，石狮子嘴里含着的那颗珠子是小巧精美的，家里大锤和二锤都有，大小錾子一应俱全，他处的錾路子也就是雕刻的纹路堪称完美，是石匠行业里屈指可数的能人。青出于蓝而胜于蓝，他的手艺远超师叔公好几条街，在我们当地十里八乡都知道，只要是“王二石匠”（因为父亲排行老二)来做，100%的放心。但是，他依然十分敬重师父，把自己的师父当父亲一样看待。
《师徒俩》让我深刻明白，好的师徒关系，是一生的幸运。师傅用自己的一生，为徒弟点亮了人生的灯，教会他技艺，更教会他做人，就算是自毁手臂，也保住手艺人的名声和气节；徒弟闯下祸事，师傅没有指责和埋怨，只用实际行动来解围，事后也没有谆谆教诲，让徒弟去感悟和内化，试问，当下又有多少老师或者家长做得到呢？这份跨越岁月的师徒情，没有惊天动地的壮举，却在细水长流中，成就了一个人的成长与蜕变，诠释了传承与陪伴的真谛。我父亲有近十个徒弟，他的遗憾是自己没有儿子，难以子承父业，好在手艺人的基因遗传给姐姐，手艺人的品格也深深影响着我。父亲去世后，姐姐和我还特地联系了一些师兄，因为师母还在，大家聚一聚，叙叙旧。如何传授手艺我不太知道细节，因为没有亲眼所见，只知道认真学习出师后部分徒弟还是靠这个手艺养家糊口的。在师德师风和情感上，我很敬佩父亲，父亲把这些徒弟视为亲兄弟，亲儿子。在那个缺衣少吃的年代，有徒弟要去相亲，因为家境贫寒，父亲就把自己的西装外套穿在徒弟身上去相亲，是师父，是信任。那时候父亲张罗着给徒弟说媒相亲，有时候忙于替徒弟主持公道劝说家庭和睦。我没有机会采访师兄们的想法，但是，从父亲的为人处世，我能感受到，那份情感的真挚和温暖。
“锔瓷”这种古老的瓷器修复技艺可能已经失传了，我看到一些博物馆里，瓷器的修复都比较粗糙，简单粘连，很是感叹作者笔下的这种锔瓷方式，特别好奇锔钉后是怎样美妙的作品，希望以后有机会能够见识到。其实，还有更多的手艺在失传的路上，也许，曾经拿让我们引以为傲的石工活儿，在下一代也不复存在，父亲临终前把所学的“秘籍”传给姐姐，只可惜，未来也可能再无传人了。这些都属于时代的记忆，属于我们这代人的记忆，未来是人工智能，机械化3D打印生产，还有没有那么多劳动情意尚未可知。