《活着》读后感
这不仅是一次写作技能的锤炼与挑战，更是一段深入自我、倾听内心的温柔旅程。或许是成长中猝不及防的喜悦瞬间，或许是遭遇挫折时的低谷迷茫；或许是藏在日常里的友情暖意、亲情绵长，或许是关于校园生活的细碎回忆；又或许是对梦想的热忱追逐，对未来的无限憧憬。每一个主题都独一无二，每一段故事都真挚动人，每一个声音都值得被认真倾听、被温柔尊重。
从七年级的初次相遇，到八年级的温暖延续，我们始终相信，青春的文字自有力量。愿你勇敢落笔，诉说属于自己的成长与思考，让我们一同见证这场青春思想的盛宴，感受少年意气的蓬勃力量，拥抱生命本真的多样美好。
这个假期，我读了余华老师的《活着》。这本书以主角福贵的第一视角，缓缓铺陈开他的一生。福贵本是地主家的少爷，可命运的洪流一次次将他的豪门碾压殆尽：家产败光，亲人相继离世，他被一次次推入深渊，却始终坚韧地活了下来。
福贵的一生，是被苦难反复捶打的一生。他所承受的每一种苦痛，都足以将常人击垮。可他没有沉沦于绝望，而是在命运的狂风骤雨中，咬着牙站了起来。这让我真切体会到生命的坚韧与重量。与他相比，我们的生活没有那样的大起大落，不必承受超越常人的苦楚，我们是何其幸运。
《活着》写尽了人对苦难的承受能力，也写透了人对世界的乐观态度。余华老师曾说，一位作家永远是为了内心写作，只有内心才会真实地告诉他，也只有内心，才会让他真实地了解自己。就像日光照亮黑暗，灵感才会从心中奔涌。而这本书，正是余华老师用朴素到极致的语言，讲述了一个从未向苦难低头的男人的故事。
这本书让我明白，所谓命运，不过是我们按照自己认为正确的道路，去探寻这个世界的过程。也许我们是对的，也许我们是错的，但时间在流逝，我们永远无法预知前方等待着什么。就像在我的生活当中，也有着各种各样的事情发生，它们有的好有的坏，但正是这些形形色色的小事创造了我的生活，既然好坏都无法避免，那么我们为什么不能坦然接受呢？而且在生活中遇到了困难我们不必消极，我们有同学老师和家长，遇到了问题我们可以向他人征求意见或是向他人倾诉，可是福贵却不行，与他相比我感觉到了我以往没有感受到的幸福。回到书中从旁观者的角度看，福贵的一生除了苦还是苦；可从福贵自己的视角看，那些苦里藏着甜，藏着希望，也藏着属于他的幸福。
福贵的活着，早已超越了生物意义上的存续。他在一次次失去中，守住了对生命最本真的敬畏与热爱。。在考试中，B卷的最后一题很多时候我看都没有看，做了第一小问就结束了，后面的二三小问更是看都不看。但看了这本书后，我似乎明白了些什么：为什么我要否认自己？我需要的是勇气，面对困难不能放弃，要努力去面对，在平凡的日子里活出属于自己的力量与尊严。除此之外，这本书还教会了我：生命的意义，不在于对抗苦难，而在于接纳苦难，既然我们无法改写命运，那么就只能接受它，并在苦难中依然选择热爱生活，活出属于自己的精彩。他的故事，是一曲关于生命韧性的赞歌，让我们明白，即使身处无边暗夜，只要心向微光，就能在平凡的日子里，活出属于自己的力量与尊严。
正如余华老师自己所说：“我为活着而活着。”的确，人的一生从不是一帆风顺的。我们不为活着以外的任何事活着，只是为了活着本身而活着。这不是消极的妥协，而是对生命最深刻的尊重——在无常的命运面前，我们或许无法选择遭遇，但永远可以选择如何去活。
点评：又看到一位同学分享《活着》，这本书确实值得反复品读。我们如今的生活，与福贵的境遇有着天壤之别。能走进他人的故事，看懂主人公在命运重压下的艰辛，更读懂他面对苦难时的乐观，这本身就是一种对自我的反思，也是在思考活着的真正意义。
人这一生，都是在经历与学习中，逐渐形成自己的人生观和价值观。老师也曾有过觉得生活不顺的时刻，但当我走进凉山州昭觉县，看到那些孤苦无依的留守儿童，有的甚至可能一辈子都走不出大山时，才猛然醒悟，自己何其幸运。希望你能借着福贵的苦难，照见自己当下的幸福，好好珍惜现在所拥有的一切。你说做试卷的 B 卷最后一题没勇气选择放弃，但能不能得分，全看平时思考的深度够不够。平日里不放弃对难题的琢磨，关键时刻或许就能找到解题思路；当然，考场上也要有策略，学会根据自己的水平量力而行。
说回《活着》，老师想告诉你：无论学习还是生活，希望你在遇到任何困难时，都有咬着牙挺过去的力量。毕竟，人这一辈子，除了生死，其他的事，真的没那么重要！