《心灵激荡》读后感——终身学习，做感兴趣的事，平等、身教、低预期、正向激励育儿，收获自己的快乐人生。
心灵激荡让我们走进了精英人士的人生与内心世界。他们从事的行业，干的事情千差万别，但有一个共性都是大量阅读者，持续学习，终身学习者。而且这种阅读与学习是本能的自发，而不是刻意的自律或者说是强求自己去做。让阅读学习成为自己的自然习惯，这是踏上人生路程重要的第一步。
正如芒格所说“我这辈子遇到的聪明人，没有不每天阅读的，一个都没有。”我想不是他们聪明所以每天阅读，而是因为他们每天阅读，所以聪明。
关于读书的道理，无需再多言，日拱一卒，阅读一切。
幸福的人生，除了大量阅读持续终身学习之外，找到自己的兴趣爱好，做自己喜欢的事情，这是人生幸福成功的又一个关键点。
兴趣是最好的老师，只有做自己喜欢的事情，你才能有激情，才能“坚持”，才能开心快乐。
人生应该专注聚焦，学会做减法，专注于自己的兴趣爱好领域，在市场经济商业的大潮中，找到自己兴趣爱好与市场经济回报的结合点，在开心快乐创造价值的同时，给自己带来必要的经济自由。这样的人生幸福美满快乐。
个人成长之外的育儿经：平等（不控制）、身教、低预期、正向激励。
1.平等、尊重、不控制，己所不欲，勿施于人；已所欲，亦勿施于人。
每个人都是鲜活的生命与独立的个体，平等是与人相处的基本前提，不紧紧是对你生活工作交集圈的每一个人，其实对家人，对小孩更应该如此。
2.身教胜余言传，与其靠说教希望小孩成为你希望的样子，不如做好自己的一言一行，做好自己，榜样的力量是无穷的，什么样的环境塑造什么样的小孩，激娃不如激己，你做的怎样，孩子自然也会变得怎样。
3.低预期，在全社会都在贩卖焦虑，不要输在起跑线上的内卷时代，放低预期，不参与内卷式竞争，让孩子自由成长，收获快乐童年。其实不论社会处在什么发展阶段繁荣也好动荡贫穷也罢，社会永远是金字塔结构的，这个社会永远是承载塔基的普通人占绝大部分比例。你我皆茫茫众生，但那又如何？普通人也有普通人的快乐。
4.正向激励，每个人都希望获得认可，得到尊重。正向激励不仅是物质的或金钱的东西，言语上的，精神上给予认可更加重要。
记得老唐讲过一个小时候的故事，我想用来说明正向激励的作用再合适不过：
“读书学习也是一样，获得别人的夸奖和敬佩常常会使我们“中英雄感之计”在某一领域或科目痛下苦功，来回报“识英雄者”。
初一升初二考地理，老唐的地理一塌糊涂。
提前一天做了功课，抄了一大堆夹带，考试时一阵狂抄。
监考的党老师是准备带我们初二的地理老师。一看之下，大加赞扬，以为老唐是地理尖子。
交完卷子还特意留下我多聊了几句，给同堂监考的老师推荐这个考生记忆力好的超群。
被表扬的老唐无处倒苦水，不得不狂读地理课本，并在以后的课堂上全神贯注，以对付党老师的欣赏性提问。
结局可想而知，不但常在课堂上大出风头，更是在初二初三领跑全校地理。工作后数年，路遇党老师，谈起此事，师生相对大笑。记得物理课也是类似情况。
英雄感实在算是读书学习的核动力了。
工作时，金钱和事业的成败算是衡量知识与能力的标尺。
退下后，其实朋友小圈子里的认可及欣赏，往往使老唐“中英雄感之计”，挑灯夜读。
所以，多给孩子一点儿夸奖吧，他们和我们心思一样。”
自然从不飞跃，每个人最终都会活成他本该成为的那个样子。
你想拥有一个什么样的人生？其实完全在于自己的选择。没有随随便便的成功，也没有无缘无故的失败。这个社会看似不公，其实又是公平的，不抱怨不埋怨，积极乐观，脚踏实地，仰望星空，永远向阳而生，照亮自己的人生路。