《窗边的小豆豆》读后感
最近，心里老住着一个小天使，一个可爱开朗的小天使，一个天真无邪的小天使。
当她看到奇怪的、有趣的事情时，为了满足自己的好奇心，经常做出让老师们大吃一惊的事来。
比如，她把桌子的盖子开了又关，关了又开，如此循环，足有上百次；她总喜欢站在教室的窗子旁边，和宣传艺人打招呼；她喜欢和教室屋檐下做窝的燕子说话；老师让大家画一面国旗，她却画军舰旗，而且在旗的周围画好多穗子，一直把黄色的穗子画到书桌上；她喜欢拱过篱笆，穿过人家的院子，有时候还要钻过围住野地的铁丝网，因而身上的衣服总是破破烂烂的，有时候甚至碎得不成样子.......
然而，她身上也有不少好孩子的优点。
她执着认真。最珍爱的漂亮钱包掉进了学校的厕所，她既没有哭泣，也没有放弃，而是跑到校工叔叔放工具的库房，扛长把舀子到厕所的掏口，把长把舀子伸到掏口里面舀起来，挖出的东西堆成小山。虽然没有找到钱包，但她不仅把堆起的小山放回原地，还把渗出的脏水打扫干净。
她有爱心。和她的爱犬洛基在房间里玩“狼游戏”，被洛基真的咬了，鲜血汩汩而流。但她更担心爸爸妈妈会责怪洛基，于是对着爸妈大声喊叫：“我一点儿也不疼，不能对洛基发火，不要发火！”
她关心同学。患过小儿麻痹症的泰明从来没有爬过树，也没有“自己的树”。为了帮助实现泰明的心愿，她和泰明约定，请泰明爬自己的树。由于泰明的手和脚都没有力气，一个人怎么也登不上梯子的第一级。她又干劲十足地拖来梯凳，用手抬泰明的脚，用头顶住泰明的屁股，泰明终于爬上梯凳顶部。接着她顽强地用小手紧紧握住了泰明的手，用尽全身的力量，把泰明拉上树。泰明如愿以偿了，她也乐得如一朵娇嫩的向日葵。
她真诚善良。为了检查大家是否健康，她让大家咬树皮闻味道。经过测试，知道大家都非常“健康”，她十分开心。
她，就是《窗边的小豆豆》这部在全球享有极高声誉的作品中的小豆豆。作者黑柳彻子不仅是日本著名作家，还是联合国儿童基金会亲善大使。黑柳彻子以孩子的口吻，安安静静地描述了她童年时在巴学园里的点点滴滴。书中的主人公小豆豆是一个顽皮捣蛋、喜欢恶作剧的孩子。老师和同学们都受不了小豆豆奇奇怪怪的行为，因为严重影响到课堂教学，她被以前学校当成“麻烦学生”不得不退学。而小豆豆来到巴学园这间新学校后，在小林宗作校长的爱护和引导下，她变得自信、乐观，逐渐变成大家都能接受的孩子，最后成为名满天下的主持人。
小林宗作校长说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，都会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害，所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”很显然，小林校长是一位真正懂孩子、爱孩子的教育家，而他所在的巴学园是一所真正自由、平等、温情的“育人”学校。小豆豆是幸运的，在很多老师和家长眼中糟糕和顽皮的她，遇到了超级棒的小林校长，小林校长信任她，尊重她。“你真是个好孩子。”每当看到小豆豆，小林校长都如是说。小林校长身上折射出来的人格魅力和个人素养是难能可贵的。陶行知先生说，我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。做一个教育者，必须要永葆童心，小林校长做到了。他想孩子之所想，了解孩子之心理特点，真正走进了孩子们的心灵世界，他是孩子们心中的一道光。
其实，在我们身边，有不少像小豆豆一样的孩子。
教室里静悄悄的，老师在讲台上津津有味地讲解课文，同学们专心致志地听着，时而思考，时而回答，时而朗读，时而做笔记。唯有小森一直埋着头，拿着笔，在不停地画着。我走近他身边，他毫无觉察，完全沉浸在画画的世界里。原来他在画机器人，本子上的机器人，栩栩如生。
“同学们，还有十分钟就下课，没有写完课堂小测的同学抓紧时间哦。”我在提醒大家了。铃声响了，组长把卷子收起来，只见小梦的试卷只写三分之一，字迹工工整整的。这就是“小蜗牛”的学习常态——写字慢，习惯边写字，边玩弄一下本子，或笔啊，橡皮什么的，很容易分散注意力，专注力不持久。记忆中，她没有哪一次能在规定的时间内把作业或课堂小测写完。
体育课，小毅总喜欢招惹一下同学，不是打同学的小屁股，就是打同学的肩膀。这天体育课，他又故伎重演，打小荣的屁股，而且不止一次。小荣忍无可忍，就骂他几句。殊不知，放学排街队出校门后，小毅悄悄地潜回教室，因为刚才小荣骂他，他意难平。他把小荣笔盒里的几支笔全部拿走，丢进学校的垃圾桶后，才心满意足地回家，而他的这些举动正好被值日生看在眼里......
“老师，你什么时候回来呀？是不是不教我们啦，我们都想你呢！”外出学习第六天晚上，接到班里“调皮大王”小皓的电话。一接通电话，小皓就迫不及待地对我说。想不到这小皮猴还会惦记着老师呢。很是欣慰！
“分享是快乐的良方，分享是胸怀的展示。在这里，我们用歌声、掌声和笑声见证成长的快乐。欢迎同学们上来分享自己的喜和乐。”这是六一儿童节前夕班级分享会中我的开场白。话音刚落，同学们纷纷举手。小中一马当先，自告奋勇上来分享。“我很喜欢小仓鼠，在我的再三恳求下，妈妈给我买了一只公的。我给这只小仓鼠准备好笼子和暖暖的糠皮被子，每天都逗这只可爱的小仓鼠玩玩儿。怕小仓鼠寂寞，我又让妈妈给我买一只母的仓鼠，让它们一起玩耍。谁知有一天......”说到这，我发现小中哽咽，刚刚上来时那股高兴劲没了，一副伤心状，说不下了，我连忙轻轻揉揉他的胸膛，安慰他：“小仓鼠发生什么事啦？别伤心，慢慢告诉同学们。”此刻，教室里静极了，同学们都向小中投来关切的目光。小中泪眼婆娑，我把手轻轻地搭在小中的肩膀上，给他鼓劲。“想不到，新买的那只母的仓鼠把公仓鼠咬死了。”小中说完这句话，豆大般的泪水一下子涌出来，好伤心！这个故事分享会，让我和同学们看到了平时大大咧咧、爱惹是生非的小中，其实是一个这么温暖的小男孩，内心细腻，爱心满满！
每一个孩子都是一个独立的生命个体，他们如一块璞玉，天然纯洁。爱迪生说过，婴儿是永生的救世主，为了吸引堕落的人类重返天堂，于是他不断来到人类的怀抱。每一个来到人间的孩子，都是天使。但是，不正确的教育方式，却让无数的孩子堕落。教育的本质不应该是说教，而是一种对孩子的深切关爱，应该是一种洞察并理解儿童内心世界的能力。因此，教育者必须以一种开放的姿态，聆听孩子的声音，哪怕是无比幼稚的话语。如果孩子们的想法能自由表达并得到关注，那么他们也必然会以积极热情的姿态拥抱这个世界。
苏霍姆林斯基说，接触孩子的心灵是世界上小心翼翼的艺术，就如同接触含苞绽放的玫瑰花瓣上的晶莹露珠一样，需要世界上最细致的工匠。作为一位教育者，我们应该用一颗真诚的心去关注更多如小豆豆一样的孩子，让她们面朝大海，春暖花开。