旌旗读后感 读后感怎么写

怎样指导孩子写读后感

2024-02-01 09:46:12  本文已影响人 

 怎样指导孩子写读后感
 


2021年10月4日    星期一    雨

小时候,我经常听爸爸妈妈讲抗美援朝的故事,而最近上映的电影《长津湖》就是抗美援朝的一个故事。

看完电影后,我真真切切地感受到了我们现在的幸福生活,更认识到我要好好学习。这时,妈妈说:“原梓豪,你知道看完之后要干什么吗?”

我说:“妈妈,你就别跟我绕弯子了,要干什么,你就开门见山吧!”

妈妈神秘地一笑:“那好,回去写一篇观后感吧。”

(作者:原梓豪)

👆我们原梓豪同学去年的一篇小日记,他非常形象地描绘了和妈妈聊“读后感”那个俏皮淘气的瞬间~

尽管这个瞬间让我忍俊不禁,但我仍然能通过语言,想到他在那一刻,侧着身子,皱着眉头,看透一切又生无可恋的表情😂

在学习了《儿童读写30讲》中的《怎么指导儿童写读后感》一章节后,我的脑袋里迅速地回忆起这个瞬间,并深有感触。

关于如何指导孩子写读后感,想分享几个内容

读后感要不要写?什么时候需要写?读后感怎么写?我是如何写读后感的~

读后感要不要写

哈哈,我想,如果你对这个问题感兴趣,其实,你心里多半已经有了个答案。

答案一定是:最好是不需要写!

当然,这个问题没有标准答案。通常情况下,我们还是,不要动不动就让孩子写读后感!

做为成年人,我们自己也深有感触。

有时候我们喜欢读一些消遣类的书籍,因为你知道在读的过程中,自己只需要完全沉浸其中,感受情节,享受语言就可以。

如果强制要求,看完就要写读后感,反而会在一定程度上,降低我们的阅读兴趣,让我们从心里排斥拿起书来。

孩子的感受,也是如此。

什么时候需要写

第一种情况:有想法,想表达

如果孩子在读的过程中,真的有很多话想表达,有很多想法想要分享,鼓励孩子立刻去写,用这种形式记录自己的感受。

第二种情况:为某一次输出,准备素材

今天的日记,没有什么可写。写一些今天阅读的故事,让自己有什么感受,可以作为日记素材。

班级定期组织的图书推荐活动,孩子需要去给小伙伴们分享一本书,那么他就需要在读完书后,简单写个读后感,为自己的分享准备素材。

读后感怎么写

魏智渊老师在这一章节中,同样给出了一个关于读后感的基本结构框架:

1.我读到了什么?

2.我认识/感受到了什么?

3.这种认识/感受怎么启发/影响我?

这个结构,也是我们在看书的过程中,经历的真实过程:我看了什么,这个东西让我产生了哪些感受,这个感受给了我什么样的启示,让我明白了什么。


01.我读到了什么  AUTUMN

想清楚这里你的目的是什么?写你读到了什么,主要是为后面有什么感受,让你明白了什么做支撑和引擎的,所以开头不能过长。

这部分不必详细交代整个故事,只需要写出引发你思考的部分就可以,甚至可以只写某一个人物的故事线索。


02.我感到了什么  AUTUMN

描述自己的感受,发表自己的看法。

《儿童读写30讲》中给出了一些表达感受的基本技巧。

这让我非常震撼,因为我发现在我写公号内容的过程中,我正在反复地应用这个技巧。

中年级:中心句训练法

训练用简单的一句话,或者一段话,把自己的感受或看法写清楚,再详细举例说明。

高年级:三个分论点训练法

训练中心句概括感受,并以三个分论点来具体说明。注意三个分论点之间的逻辑关系。


03.感受对我有什么样的影响 

将作品与我们的生命、生活联系起来。

文章中,可能有些内容,让我们感同身受,说出了我们的心里话,让我们对自己做的事情有了新的认识。

也许是,为我们苦恼了好久的某个事情,指明了方向,或者给予了切实可行的操作方法。

这都是对我们的影响。

按照这样的三段式结构,你的读后感就会非常清晰,并且能真正的把自己的收获作出梳理。


在如何指导孩子写读后感(上)中,分享了读后感要不要写、什么时候需要写、怎么写。

教学·记 | 怎样指导孩子写读后感(上)

这里以一个实践案例,分享我是怎么写读后感的~

关于一本书的读后感,我一般会写两篇。这两篇的目的是做什么?书写的大体结构是什么?他有什么优势?

1

整本书的梳理

目的:

梳理整本书的目的,是为自己在读完整本书的时候,快速对整本书有个整体回顾。就像学习完进行复习一样。

结构:

利用一些思维导图整理的APP,比如[幕布] 把整本书的大体结构做一个整理,当然,每一个小点里会认真罗列我学到的一些东西。

优势:

这样的回顾,让我能对自己看过的书印象深刻,也能让我在日后书写中引用的时候,快速回忆信息。

当我想着自己在整本书看完要整体梳理,我在拿到每一本书的时候,都会根据书名,预设我想要的答案,整本书阅读过程中,我都是在找答案,这样让我的阅读速度提高了很多很多,我因此知道,哪里可以略读,哪里需要精读。

2

“小珍珠”发散点梳理

目的:

为自己在书中的一些感触点,积累素材。比如说,一本书的名字叫《让天赋自由》,书里面有一个关于教育变革的理念,虽然不是全书要表达的重点,但却让我非常有共鸣,也解决了困扰我很久的一个问题,我就要拿出来写一写感悟。

结构:

自己在生活中遇到的一个小事情

文章中是如何说的

对我有哪些方法上的启发,也就是我在这过程中感悟到的问题解决方法。

这跟上一篇公号中提到的【读后感怎么写】的结构是非常像的。

优势:

帮助自己在每一本书中发现更多遗漏的“珍珠”。

对于思维比较发散的人来说,可以随感式的边引边评,每一处都有收获。

以及我的阅读笔记整理思路和工具:

教学·记 | 阅读和笔记都是技术活儿——如何高效的完成一篇读书笔记?(思维方式+工具)

教学·记 | 语文各类活动清单(文末下载)——《一线表扬学》读书笔记

2022 / 9 / 24

在橡果书院担当者行动中《儿童读写30讲》,魏智渊老师介绍了3种读后感模型:

1.随感式的边引边评

2.将顺序倒过来写

3.将模型中的几部分叠加一起

我发现自己在实践过程中,在一定程度上是用到了这些模型的,甚感欣喜~

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