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提升英语阅读能力与提高阅读能力的技巧

2020-04-24 08:00:08  本文已影响人 

提升英语阅读能力与提高阅读能力的技巧


   想要提高英语阅读水平,首先要知道自己目前的水平在哪里。如果把阅读水平分为1-10级,10级为最高,当前的阅读水平在3级左右,却去读7或8级的阅读材料,必然是事倍功半。凡事都需由浅入深、循序渐进地去做。选择好的阅读材料去读,比如ATM的Fun Reading 原装进口读物绘本, 系统化设置,配有专业课程教案,音频,教师授课轻松并且能够精准提升学生阅读能力。


Fun Reading

ATM 整理出美国教育部针对各年龄阶段
应该拥有的阅读能力指标。

   阅读是不分年龄阶段开始培养的,幼儿从一出生便能开始学习,孩童会依照自己的节奏以发展阅读技能,以下为各阶段的阅读里程碑列表。

Reading Milestone
Babies
(0-12months)
1. 开始接触平装或板书
2. 接触书中图片
3.使用声音回应书中信息
4.协助进行书籍翻页
Toddlers
(Ages 1-2 years)
1.准确回答书中熟悉的图片,举例:狗dog, 杯子cup
2. 回答有关在书中内容问题
3.辨别喜爱书籍的封面
4.开始模仿翻页及编造内容进行假阅读
Preschooler
(Ages 3-4 years)
1. 以正确的姿势进行阅读
2.了解阅读的方向为左至右,上至下
3.开始注意到押韵的词汇
4. 重述故事
5. 识别半部分字母
6. 开始匹配声音及字母,举 例:知道b发/b/声音
Kindergartners
(Ages 5 years)
1. 将每个字母与其代表的声音进行匹配
2.识别词汇音素组合举例:狗 dog, 坐 sit
3. 藉由更换词汇中的首字母,进行新单词的认知举例:rat 老鼠, sat坐
4. 能耗将听到的词汇与书面上的单词做匹配
5. 能够不藉由发音词汇而是通过视觉辨识部分单词
6. 询问并且回答故事内里有关人员,内容,地点,时间及原因的简易问题
7. 使用图片或是文字进行重述故故事内容
8. 预测故事接下来的情节
9. 开始从书集中获取信息生活化使用书中常见句型例如:” I can fly!” the
dragon said.)

Younger
Grade-Schoolers
(Ages 6-7 years)
学习字母拼读规则
不断增加词汇量
提升阅读速度及流畅度
能够使用上下文
理解新单词
能够返回并重新梳理无法理解的词汇或句子
将书中故事内容与自身经验做链接
Older
Grade-Schoolers
(Ages 8-10 years)

1. 从学习阅读转换为阅读学习
2. 准确发音多个音节的单词
3. 了解前缀 (Prefixes),后缀(Suffixes)和词根 (Root  words),举例:helpful, helpless,以及unhelpful
4. 进行不同目的性的阅读(可为娱乐性,学习知识或是找寻方向等等)
5.  探索不同的文本形式(Genre)
6.  辨别及描述文中背景(Setting), 人物(Character),问题(Question), 解决方案 (Solution)以及情节(Plot)
7. 了解明喻(Similes),隐喻(Metaphors), 其他的描述性术语(Descriptive Devices)对比来自不同文本的信息
Middle-Schoolers
and
High-Schoolers
1. 不断扩大词汇量并阅读更复 杂的文本
2. 分析,综合和评估文本意义
3. 了解讽刺(Satire)挖苦(Sarcasm
)嘲讽 (Irony)用法
4. 能够参考文本证据回答有关文本内容的问题


六大阅读优势

养成良好的阅读习惯
同一篇阅读至少读3遍

  阅读习惯是语言学习的关键,规律的训练是习惯养成的重点,唯有透过规律的刻意练习才能习得语言。


1
培养学生的阅读技巧和方法

挑选孩子年级相关或者感兴趣的阅读材料,从陌生词汇学起,结合阅读互动和阅读结束时的复述和回顾性活动,让孩子将整本书的词汇、句型、语法点吃透,这样,同一篇阅读至少要读三遍以上。

-ATM Fun Reading
精选24个经典系列的故事
共为4个级别
每个故事都有标示单字含量与合适的级数


2
巩固课文中所学的基本语言知识

   培养学生提升单词,词汇的理解分析能力。 学生能够在自己的阅读天地里,使用属于自己独一无二的分析能力去解读单词词汇意义。

-ATM Fun Reading
每則故事简介文章题材,
故事结构,人物角色
搭配语言解析,学生学习精准到位


3
开阔了学生的视野
培养学生们学英语的兴趣
 
   阅读技巧最重要的在于“坚持”及“给予”。坚持在于培养学生养成每日阅读的习惯,让学生将阅读融入生活里。在每个阅读能力阶级,提供多元化的读物,不要求学生阅读特定的读物,能够激发学生对阅读的兴趣


-ATM Fun Reading
培养4技巧:
作者的创作技巧 , 阅读理解
词汇学习, 听力练习

4
通过文学简写本的阅读
奠定学生英语书写的能力
  
藉由大量的阅读,建构对对不同读物的架构认知,学生能够拥有足够的能力去进行分析并正确分类读物(Genre)。因此,当学生在进行写作练习时,能够敏感的察觉语法结构 问题,能够使用延伸单词词汇,能在丰富的阅读经验里,创造出不一样的世界

-ATM Fun Reading
故事收录6大类别:
1.预言故事 Fables
2.童话故事 Fairy Tales
3.神话传说 Myths and Legends
4.布瓜(为什么)故事  Pourquoi Tales
5. 荒诞(吹牛)故事 Tall Tales
6. 机智故事 Trickster Tales

5
学生潜移默化地
受到思想品德的教育
  藉由故事中对人物的描写及情节,结构等等,学生能够学习分辨是与非,对与错,藉由故事习得思考及思想的品德教育。


-ATM Fun Reading
内容包含各种不同类别的故事题材
丰富读者文学知识
为读者循序渐进的提升文学素养

6
阅读的同时配上适当练习
大大提高学生的书写表达能力

在阅读的过程中,回顾和加强了课本所学的单词、短语和重点句型。并且也掌握了大量的生词,开拓了学生的视野,逐渐学会了自我阅读自我学习的好习惯好方法,会让学生受益终生。


-ATM Fun Reading
学生在了解读物章节概要后
通常也已掌握新单词的意思
藉由阅读不同类型的写作题材
累计学生经验
在不同类型的读物里
也能培训学生快速掌握类型结构

Fun Reading

教师可以依照学生阅读理解能力,在教师设置等级阅读读物。可以请学生在指定等级读物里,选取有兴趣的读物,进而培养能够独立自主且安静阅读的能力。

***学生能力指标:

1. Enhances Reading Enjoyment
2. Increase Comprehension
3. Builds Vocabulary
4. Improves Writing Skills

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