读《准备》有感
今天给大家分享的书名字叫《准备》。作者戴安娜.塔文纳。首先说一下这本书的封面，英语名字是‘Prepared"是Prepared而不是prepare，这相当于get prepared意思是“使.....准备好。prepared的上方是一个指南针，指南针是用来指明方向防止迷路的，那么这本书是为谁指明方向呢？“准备”两字下面是两行字：“我们必须让孩子做好谁备，不能让运气或环境决定他们的未来。”
本书共分为三个部分：
第一部分为什么要做准备？
第二部分如何为孩子步入成人世界做好准备？
第三部分怎样才算做好了准备？
我今天分享第一部分和第三部分。
作者后来成名之后说：“我本不该拿到我的学位，本不该找到现在的工作，本不该有资格和如此多优秀的同事一起共事。但是，我非常幸运，在某些关键的节点，我遇到了贵人，他们在我身上发现了原本我自己都未曾察觉的东西。更加值得庆幸的是，我曾经受环境所迫做出的那些错误决定最终没有造成无法弥补的后果....后来，我选择成为一名老师，因为我想为那些像我一样的孩子们做点什么。”
“就像很多刚开始当老师的人一样，我注定要经历失败。洛杉矶霍桑高中(Hawthorne High School)给人的感觉就像是一座监狱，高高的围墙外环绕着三米多高的铁栅栏，一条铁轨从校园的正中央穿过。校园里每天都充斥着暴力和混乱，让人感到非常不安，个人安全也没有保障。我在那里教了五年书，近乎心灰意冷，我不确定这里是不是还有希望。每个班上有四十名学生，教学楼老旧而肮脏，因为长期人手不足，我全天都在上课，根本没时间休息。上课的第一天，我领到了一令复印纸、一盒2号铅笔和一个袖珍的三环活页笔记本，里面净是些讲义，但是没有任何解释和说明。我的教学生涯就是这样开始的。
这个学校的大多数学生似乎也是注定要失败的。他们生活在一个低收入社区，这里很少能够见到健康、快乐且有稳定收入来源的人。被划分到霍桑高中的四千名学生当中，有望考上2大学和毕业后能找到工作的人少之又少，也难怪很多人即使住使住在附近也不想来这里上学，只有极少一部分学生能顺利毕业。不过，即便如此，还是有不少学生和家长每天都在尝试着去努力，因为他们别无选择，他们能做的仅仅是充分利用现有的一切了学生毕业后需要工作，得学会赚钱的本领，这样人生或许还有希望，他们真的没有别的出路。”
在这样的情况下，作者萌生了不想当老师的想法。可是，心中仍然想着：
为什么我们就不能想想办法让他们都能够顺利地长大成人？
劳拉之死（我的继母，由于就读的学校不好，选择了辍学，遇到了我的父亲，并被父亲杀害。）让作者猛然醒悟：
如果劳拉能换一所学校，或者换一个老师，她的结局是否会有所不同?
“我猛然意识到，我根本不能放弃我的工作。
我想要成为一名更有用的老师，不单单是帮助一个两个孩子，而是能照顾到所有的学生。我需要一所学校来支持我实现这个目标，哪怕机会渺茫。”
机缘巧合之下，作者和别人共同创办了萨米特学校，并有了自己的孩子。
作者想：
我是否想要在萨米特这样一所学校里上学？
我是否想要在这样一所学校里教书？
我是否愿意把自己的孩子送到萨米特上学？
如果我对这三个问题的回答不是肯定的话，那一定是哪里出了问题。我会以此为标准来确保我们所建立的学校让学生和家长觉得是足够好的，这是最简单的办法，也是最诚实的方法。但实际上，这些问题的答案只能来自我个人的直觉，是没办法被客观衡量的。
在这样的标准的衡量下，围绕学生的发展，对家长做出承诺，采取具体项目式学习方式，真正做到了竭尽全力。作者的萨米特学校蒸蒸日上，时至今日，加州和华盛顿两地共计开办了十五所萨米特公立初高中学校，是全美知名的非盈利性机构。本书的全部收益将无偿捐赠给一个学生奖学金基金。
良好的习惯、求知欲、通用的技能和对未来的规划这四点，对于孩子们未来是否能过上幸福美满的生活是最重要的，且能被衡量的标准。它们是我们在GPS中设置的“目的地”。这也让我们能够判断，孩子们是否为步入成年人的社会、大学毕业，并过上自己想要的生活，做好了真正的准备。这就是我们要到达的目的地。
原所有的学生都能为自己的未来做好准备。
读本书的感悟：1.尽量去做改变学生命运的贵人。
2.竭尽全力去教育好每一位学生，为学生的发展去寻找办法。
附书中的两段话：感到无助的时候，我会去看看石匠，他们挥舞着锤子第一百次敲击面前的大石，却没有看到丝毫裂缝。但当他敲第一百零一下的时候，石块轰然碎成了两半。我很清楚、那并不仅仅是第一百零一下的功劳、更是前面那一百下的辛苦积累。
竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。