《希望我父母读过这本书》读后感
其实，之前我已经读过很多育儿之类的书籍了，对目前市面上主流的一些教育方法也有一定的了解。但这本书还是让我有点耳目一新的感觉。
它最主要有一点就是使我每次读完育儿书的那种挫败感与自责少了非常多。因为它告诉我，这是有机会修复的，何时都不算晚。大家努力起来，把你们之间破裂的亲子关系修复起来吧！
其次，这本书让我学到了一个新名词“事实网球”，它是说，如果你跟你的孩子用公说公有理，婆说婆有理的方式来沟通问题的话，经常会是没有结果，没有任何进展的，最后还有可能发展成吵架模式。这样的模式，就好像大家在来回抛一个球，而这个球就是大家的理由，而且这些理由都是比较合理的，而且是事实的“球”。
这时候，你需要摆脱你的理由之争，那么你就要界定你自己，而不是界定你的孩子。我们需要描述自己的感受，说出你想要什么，并分享自己的感受，而不是假装一切都是为了某个理由时，某个约定俗成的事实，那么协商就容易多了。
比如说到中午了，你想要回家了，而你小孩还想再玩。你应该说，妈妈肚子饿了啊，想回家吃饭了？而不是说，午餐时间到啦，咱们回家吃饭吧。这样的沟通也会相对容易一些，而且也能够培养孩子的同理心。
再次，它还介绍了一个合作式管教方式，重点是由孩子来主导，家长不要帮他说出解决问题的方法，而是要引导他自己想办法，这样就能达到作者说的，帮助孩子培养社会化的基本技能，如抗挫折能力、灵活应变的能力、解决问题的能力、同理心等。
一个方式的改变，合作而不是高压式或放纵式，就能够让孩子慢慢的成长，慢慢的学会提前适应社会，这个方法真的是太棒了！因为我可不想我的孩子像现在那么多小孩遇到一点问题就自杀，抗打击能力实在太弱了。想想都恐怖！这个合作是管教方式，大家一起用起来吧！
最后，我学到的还有，要学会回应接纳孩子的感受，非常重要。因为如果你经常驳斥她，比如她说奶奶做的XX非常难吃，你说她胡说八道。那么也许有一天她遇到钢琴老师把手放进她的两腿间的时候，她也就不再跟你说了。
因为你的这些一而再再而三的驳斥，已经阻断了你们之间的沟通，她没法向你求助，因为她会觉得，说了，你也会驳斥她。多么痛的领悟啊！
这个例子可能有点极端，但是如果孩子一直生活在无法有人接纳他的感受的环境下，那么，真的有可能的。
好啦，说那么这么多，这本书我就介绍到这里啦，大家有空去看一下哦。