《我的为师之道》读书笔记
《我的为师之道》是于老师的“封笔之作”，是从教半个世纪的一次全方位的总结。一章一章用心地阅读，我深深地感受到书中字字皆有情，章章皆有意。下面我想从以下几点谈谈我的读后感受：1. 只有差别，没有差生，要尊重差异。很多老师很喜欢以学生成绩优异与否来确定这个孩子是否是一个好孩子好学生。但是这一点我很不认同，其实成绩的好坏并不是判别好坏学生之间的标准。在教师的眼里不应该有差生这个词，我们需要去公平地去看待每一个孩子。孩子有擅长和不擅长，我们需要做的是去引导孩子做的更好，而不是区别对待。2.用真情换真情。我的学生们今年初二，是一个初中三年学习的关键期，这个时期，我和孩子们的交流比初一多了很多，经常会利用一些课余的时间和他们谈心，从他们的角度去尽可能的理解他们并且鼓励他们。慢慢地我发现很多孩子开始慢慢变化，甚至是一些班里很调皮的孩子都努力在进步。或许是孩子们感受到了老师的爱做出来的积极表现。你对一个孩子真心，我相信他一定能够感受的到，所以不要吝啬我们对他们的爱。3.用影响和激励，促进孩子成长。如果一个孩子学业表现不好，我们作为老师的第一反应是什么呢？批评孩子嘛？不是，我想我的答案是分析问题且多鼓励。其实在孩子们的心中，都渴望做的很好，可能是学习方法不对又可能是内心对学习的自卑。我们应该多和孩子沟通，多鼓励孩子，尽可能把鼓励落实到每一件小的事情，例如一次有进步的作业，一次漂亮的听写，或是上课的表现等等。让孩子们感受到我们的鼓励，慢慢成长。
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