读《要有光》有感
2026年香港书展上，听完作家梁鸿对新书《要有光》的创作分享，身为两名青春期孩子的母亲，我深受触动。细读全书，真挚质朴的文字、真实细腻的少年故事，让我对当代青少年成长与家庭教育，有了更为清醒深刻的反思。
《要有光》是一部直面当代少年心理困境的纪实作品。梁鸿深入补习中心，长期陪伴深陷焦虑内耗、迷茫停滞的青少年。她以温柔倾听的姿态，不带评判、不加说教，真实记录下少年们隐秘的痛苦与挣扎，揭开了青春期群体不为人知的成长困境，读来令人心疼、引人深思。
生活中，人们总轻易给当下少年贴上叛逆、摆烂、消极的标签，片面认为他们懈怠成长、对抗生活。读完此书我深深明白：没有一个少年天生愿意沉沦。每个孩子心底都藏着向上向善的微光，渴望被理解、被看见、被接纳。那些厌学、封闭、沉默对抗的反常行为，并非无理叛逆，而是长期压力累积、不被共情、不被懂得的无声反抗。
书中的少年们，即便身处困境，依旧善良通透、心怀柔软。承受家庭创伤、学业重压的孩子，依然体谅父母的不易，选择包容与理解。最令人唏嘘的是，困住少年的幽暗，往往源于家庭：过度期待、强势控制、否定式沟通，让原本纯粹的爱变得沉重压抑，一点点消耗掉孩子的自信与活力。
这本书深刻折射出当下家庭教育的普遍痛点。许多家庭的爱裹挟着功利与条件，成绩优异便温柔以待，稍有偏差便是苛责与催促。育儿焦虑大多由母亲独自承担，父亲的长期缺位，更是很多孩子成长中难以弥补的缺憾。所幸越来越多家长开始自省觉醒，慢慢放下执念与掌控欲，学着倾听、包容与陪伴，让紧绷的亲子关系逐渐回暖松弛。
少年的心理困境，不仅是家庭教育问题，更是时代社会问题。教育内卷、唯学历的评价体系、激烈的升学竞争，层层压力叠加，让无数少年在无人看见的角落默默内耗、独自挣扎。守护少年成长，需要家庭自省，更需要全社会的温柔托举。
梁鸿并未在书中给出标准化的教育答案，因为教育本无万能公式。每个孩子独一无二，真正的改变，始于看见与反思。
合卷自省，我也重新审视自己的育儿心态。所谓“要有光”，从不是耀眼的万丈光芒，而是细碎持久的温柔与接纳。于少年，光是被理解、被善待；于父母，光是自我成长、适度放手、用心陪伴。愿所有迷茫的少年都能走出幽暗、向阳生长，在包容与爱意中从容奔赴属于自己的人生。