《星空下的童年》读后感作文（精选2篇）
第1篇
《星空下的童年》读后感
当晴日悄然而至，纷纷茫茫积攒了一整夜的大雾慢慢散去。浩浩晴空，黛秀青山便清晰可见，正如芦芦那叠着重重阴霾的童年，风停雨歇，明媚缓缓而至。
芦芦，是《星空下的童年》这本书的主角。在一本本该充满童真和纯然的书里，芦芦的童年却是一幅灰暗绘就的铅笔画。这个像芦苇一般坚韧的男孩腿部残疾，无法行动的他每天清晨会安静地坐在河边的“山羊””石上等待老师驾着小船来接他。芦芦日日等待，老师日日风雨无阻。这样平稳安宁的日子似乎也非常安馨，让芦芦渐渐忘却了自己的残缺，只盼着老师接到自己，荡过悠悠的湖面。
可是天有不测风云，老师在一次接芦芦的途中淹死在了无边冷寂的湖水里。这个消息仿佛一记重锤般狠狠砸碎了芦芦的心，芦芦陷入深深的自责无法自拨。那道暖阳般的光被重重阴霾遮挡住，厚重的乌云覆盖了芦芦的一整个世界，不留一丝缝隙。
芦芦的意志逐渐消沉，他不愿再坐在湖水边等待，眼眸里的光也越来越黯淡。芦芦讨厌残缺的自己，他认为正是自己的残缺害了无辜的老师。看到这里，我的呼吸不禁沉重起来，心情也压抑着，好似心里有一块沉重的石头闷而重地压着。芦芦在痛苦着，我的思绪仿佛也被束缚在一个茧中，找不到出口。不幸带走了善良的老师，可懵懂天真的芦芦也毫无过错。
随着阅读，我的心情愈发沉重。直到一只手轻轻的扣开了芦芦紧闭的心门，我也仿佛溺水之人被骤然拉出水面一般，大口呼吸着氧气。新来的小珍老师总是微笑着平静地望着一语不发的芦芦，从自己天南海北的经历讲到各地奇妙风物，从种种感人至深的故事讲到世间无数遗憾和擦肩。在说到遗憾时，小珍老师总是犹为感慨，她说“行尽江南，不与离人遇。”的哀愁，也说“欲买桂花同载酒，终不似少年游”的怅惘，这些年幼的芦芦都听不明白，我也听不明白。直到小玲老师望着芦芦的眼睛说，“残缺或许是一种美。”
芦芦不懂这种“美”，他也讨厌自己身体的残缺，残缺的腿让他不能跑、不能跳。小可是芦芦又总是想，如果没有残缺，或许就不会有老师一次次的摆渡前行，自己一日日的欢心等待。那些等待的静默时光，似乎是每一日里最让芦芦欢喜的时刻。
看着书中迷茫的芦芦，我也陷入了深思。或许残缺和遗憾，真的是一种美呢？书中总写“一截疏梅”、“一枝残荷”，诗人的笔墨篇句里也少有样样都好的，“阴晴圆缺”似乎更是古往今来的至理名言。
有橘色的日落、绚烂的晚霞，便也会有疏淡的白昼、平静无波的蓝天。不论是自然间的潮起潮落，抑或是芸芸众生的我们，其实都是有残缺的。但敏感的人能有更丰富的情绪的体验，粗枝大叶的人也少却许多烦恼。不完美的我们，或许是一种真正的美好。书中，芦芦的心似乎渐渐温暖了，我的思绪也渐渐清晰，能与自己共鸣，接受自己的残缺，便如了了晴山见，拨开云雾见月明。
第2篇
《星空下的童年》读后感
在静谧的夜晚，我轻轻合上《星空下的童年》这本书，心中却如同被星光照亮，久久不能平静。这部作品以其独特的魅力，将我带入了一个充满纯真、幻想与回忆的童年世界。
《星空下的童年》以细腻的笔触，描绘了一幅幅关于童年的生动画卷。作者通过讲述主人公在星空下经历的种种趣事，展现了童年的美好与纯真。那些关于星星的传说、与小伙伴们的探险、对未知世界的好奇与向往，都如同一颗颗璀璨的星辰，镶嵌在记忆的夜空中，闪耀着永恒的光芒。
在阅读的过程中，我仿佛也回到了自己的童年时光。那时的我，也曾躺在草地上，仰望满天繁星，幻想着自己能够飞向那片璀璨的星空，去探索未知的世界。书中的故事，如同一面镜子，映照出了我内心深处的那份纯真与渴望。
作者用生动的语言，将童年的欢乐与悲伤、成长与困惑，都刻画得淋漓尽致。我能够感受到主人公在星空下那份对自由的向往，对友情的珍视，以及对未来的憧憬。这些情感，都深深地触动了我，让我仿佛也置身于那个充满梦想与希望的童年世界。
除了情感的共鸣，这部作品还给了我许多启示。它让我明白，无论我们长到多大，都不应该忘记童年的那份纯真与梦想。星空下的童年，是我们人生中最宝贵的财富，它教会了我们如何去爱、去梦想、去追求。即使面对生活的种种困难与挑战，只要我们保持那份童年的纯真与勇气，就一定能够找到属于自己的那片星空。
此外，《星空下的童年》还以其优美的文笔和深刻的内涵，让我感受到了文学的魅力。作者用文字构建了一个充满诗意与画意的世界，让我在阅读的过程中，不仅享受到了故事带来的乐趣，更领悟到了人生的真谛。
总的来说，《星空下的童年》是一部值得一读的作品。它以其独特的魅力，将我带入了一个充满纯真与梦想的童年世界，让我在阅读的过程中，不仅感受到了情感的共鸣，更获得了人生的启示。我相信，这部作品将会成为我人生旅途中一道亮丽的风景线，永远照亮我前行的道路。