《拯救球球部落》读后感
《拯救球球部落》这本书是一本人人都能读懂的通俗教育学，因为它是在故事中遇见教育学。它共有46章，每章由故事、故事引申、概念链接三部分组成。说说印象深的三部分：
慢慢成长
球球部落的球长回忆自己曾经去学习技能的画面——跟着母亲摘果实时，从树上摔下来弄得头破血流，跟着父亲狩猎时，被虫子叮得鼻青脸肿，跟着奶奶学种植时，成天跟个泥巴人似的，跟着爷爷学驯养时，差点被野猪咬死……真实鲜活的场面正是孩子们在接受教育的缩影，这一切都是学习而最终技能的习得也正是慢慢成长的结果。我总在担忧，一年级时小朋友拿不好笔，二年级时写不好字，三年级了不会写作文……可每一次的困苦正是教育最本来的样子，历经种种，才能达到彼岸。每个孩子的成长，其实都是在学校教育，家庭教育，社会教育这样的大环境下主动模仿，吸收借鉴运用的结果，是自然而然的结果。
复习的重要性
操心的球长发现孩子们学了几项本领后经常忘了前面的知识，于是单独找了一个时间让孩子们把学了的内容再回过头看一遍，孩子们表现得很不愿意，怎么办呢?于是球长以他自身为案例讲述了曾经由于太高估自己的记忆能力，没有复习学过的知识，最后在竞赛中落败，球长父亲采用了一个办法，那就是存豆豆，球长父亲每天晚上考球长一个问题，答对了就在墙角存一颗豆子，答不上来，父亲就会耐心再教一次，直到球长学会为止，日复一日的坚持“存豆豆”，直到墙角都存满了豆豆，最后球长在竞赛中获胜。球长通过自己亲身经历的案例给孩子们讲述复习在学习中的重要性，这样的方式直观具体，孩子们听着也更愿意接受事实，同时，又给孩子们以生动有趣的“存豆豆”传达了复习的方法，这样每个孩子都愿意复习旧知识，这种复习方法是不是更有效?
循循善诱
球长教两个小球球爬树，球长并没有着急开始，而是故弄玄虚的对球球尼和球西西说，明天要进行摘果子比赛，获胜的可以吃到最大的果子。原本没有兴趣的球球们在这“比赛”和“获胜奖励”的吸引下，这是不是对教学活动充满了期待?在课堂教学中如果能循循善诱的激发学生的学习兴趣与求知欲，让学生的大脑处于兴奋状态，情感中带有期待，教学才能达到更好的效果。
学习重在方法，好的学习方法可以让学习事半功倍。“温故而知新，可以为师矣。”记忆力再好的人，时间长了，遗忘也是不可避免的。尊重走进生命里的每一个孩子，每一天都关照孩子的成长与变化，用真心、真情去对待班级和班里的学生。