《书语者》读后感
一、内容概述
读书可以丰富我们的人生，让我们就像站在巨人的肩膀上俯瞰世界，领略人生雄伟壮丽的峰峦。随着社会的进步，倡导阅读之风越来越盛行，各种阅读理论众说纷纭。这段时间，我有幸拜读了美国作家唐娜琳 . 米勒老师的作品《书语者》，感受颇多，受益匪浅。这是一本理论与实践完美结合的好书， 米勒老师本人就是一个书迷，它强调学生只有体悟到阅读对其自身的意义，才会全身心地投入到主动阅读之中。米勒老经常教授小学高段的阅读课，她的学生在各项阅读测评中都取得了骄人的成绩，更重要的是，学生们通过米勒老师的课，爱上了阅读。米乐老师审视了美国通行的阅读教学法，意图摆脱传统的束缚，把真正的阅读还给孩子，让阅读回归本来的模样，它的终极目标不仅仅是教学生如何考出好的分数，更是培养他们长期的阅读习惯，使他们成为终身阅读者。
在这本书中，米勒老师通过自己的教学，展示了一个个真实鲜活的案例，将多年的教学经验娓娓道来，这里面有教学过程当中的纠结，困惑，迷失，也有豁然开朗，还有她不懈的努力与坚定不移。在米勒老师眼里，每个人都是读者，只是所处的阅读阶段不同，结合不同的兴趣点，配合大量的阅读实际，使每个学生都成为优秀的阅读者。
二、金点子
美国的阅读教育体系和教学模式发展到今天已经非常成熟了，而中国的阅读尚处于摸索阶段，米勒老师的书很好地为我们提供了参考，使我们在开展阅读教学的过程中，尽量避免发达国家走过的弯路，让孩子们一开始就踏上阅读的正途。
1. 言传身教
教师是阅读的引领者。我们可能经常抱怨学生入学前缺乏阅读经验，缺少来自家庭的阅读支持，但是我们从未想过自己也该为此负责。读者是培养出来的，而不是天生的，只有很少的学生，天生就是读者。鼓励学生在阅读的关键之一就是自己要重视阅读，并热衷于与学生分享阅读的乐趣。米乐老师和学生的关系更像是读者和读者之间的关系，学生信任她，愿意读她推荐的书，是因为学生每天看到米乐老师都在读书，还经常跟他们聊书。米勒老师大力提倡阅读，不仅仅是对学生的学业很重要，更是因为阅读充满乐趣，使人生变得丰富。
2.问卷调查
米勒老师自己设计了一些有趣的表格对学生进行问卷调查，通过调查的结果来了解学生的兴趣所在，根据不同学生的特点，推荐不同的书，做到了真正意义的因材施教。
3 、阅读自由
任何一本书，只要能帮助孩子养成阅读习惯，并使阅读成为一种深入持久的需要，对孩子来说就是有意的。米勒老师总是对学生说：“总有一本书在等着你，如果你读一本书的时候觉得太难，或者太无聊，那就放下他，再选一本，重要的是不要因为选错了书而放慢了阅读的脚步，也不要觉得一本书只要开始读了，就必须把它看完。”在阅读的数量上，米勒老师的要求是比较高的，她认为必须自主选择并阅读大量的书，才能“读书上瘾。”她鼓励学生在一年里读完40本书，任何超过350页的书都可以算作两本，这样可以避免学生只挑短小的册子看，同时也照顾了喜欢大部头书的学生。学生们知道自己喜欢读什么，也十分享受着想读什么就读什么的自由。
4. 总有一个时间，总有一个地点
米勒老师鼓励学生要会抓时间，抓地点来读书，她的学生已成为“偷时间读书”的高手。有的学生等车的时候阅读，有的学生等妈妈接他的时候阅读，有的学生在午饭后的时候阅读，有的学生课间休息的时候，在树下阅读，学生们一旦爱上阅读，就会主动想办法挤出时间来阅读。在米勒老师的教室里，其实就是一个阅读的天堂，学生可以在此舒服地读书。学生无需等待一个完美的环境出现，才开始阅读，“此时”即是阅读的时间，“此地”即是阅读的地点。
三、中西差异
《书语者》这本书由于是翻译过来的作品，所以在语言上有些地方显得比较罗嗦，再由于中西文化的差异，中西教学的差异，我们在学习这本书的时候，可以结合自己的教学，有选择性地学习米勒老师的一些方法，为我所用。
米勒老师每天都会留出时间给学生阅读，如果这节课只有20分钟，那么整节课都用来阅读。我们的教学实际决定了中国的可能老师做不到这一点，但是我们可以尽可能地创造条件挤出时间让学生阅读。
米勒老师的教室里有很多的书，她们班有自己的班级图书馆，每一本书都是米乐老师自己花钱买的。教室的四周摆满了塑料书柜，书柜上摆着一排排的塑料鞋盒，每个盒子里都装着书。在教室的门边，还有一个大书架，专门摆放字典、词典、地图册以及其他一些写作课和社会课可能用到的参考书。我欣赏并羡慕米勒老师的做法，虽然我们的实际教学情况不同，学校里的统一规划和统一管理也不容许我们这样做，但是我们可以想办法尽量拥有属于班级的图书，并不断充实其内容，让学生尽可能的读到更多的好书。
四、结语
阅读，能成就一个更好的自己。作为教师，虽然我们可能永远也抵达不了“教学天堂”，但是只要我们保持对阅读的热爱，向学生展现一名读者真正的生命内涵，我们将越来越接近这个“天堂”。《书语者》就是这样一本好书，它能告诉我们，怎样才能把阅读的热爱与阅读教学很好的结合在一起，这或许是我们语文教学中最有力量的方法了，这本书不仅让我感受到如何提升孩子的语言能力，同时，也让教育学的时光变得更加有趣，更加美好。