余秋雨《中国文化课》读后感
之前对余秋雨先生的《中国文化课》只是略有耳闻，直到学校统一给我们买了此书籍，看了几页书竟然愈发不能自拔，也许只是其中的一两句话触动了我的灵魂深处，我反复的咀嚼着，累的时候就听着喜马拉雅有声书继续学习着…
文化是什么？
作为一名艺术出身的我来说，其实也说不出个所以然。好像我们身边的一切生活方式、古建筑、生活习惯都可以算是文化，好像又都不是。
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余秋雨先生在这本书的第1个部分就给出了一个较为明确的定义，他认为文化是一种生活方式和精神价值，它是一种集体人格的民族化体现。简单的来说，中国人的饮食、家庭观念以及我们踏实肯干的民族精神都属于中华文化。
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中华文化的认知
在给出这样定义之后，第2部分作者从诗经开始讲起，唐诗宋词、诸子百家，到后来的程朱理学都有所涉猎，最后又将明清小说这部分单独拿出来讲，让我们对于中华文化的方方面面都有一个较为清晰的认知。这一部分也让我感受到老先生学富五车的知识背景。
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中国文化必修课第3部分讲的是中国传统的一些哲学观点，作为一名坚定的唯物主义者，我不是特别感兴趣，这部分就没有细看。
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第4部分讲的是中国文化的优点和缺点。众所周知，中国的传统文化循规蹈矩，轻视创新思维，更强调集体利益而忽视个人感受。但正是这样一种传统文化，使得中国人民的凝聚力非常强大，可以集中力量办大事，而中华人民勤劳刻苦的民族精神，又让我们在5000年的历史中即使遭遇重创亦可重新走向辉煌。
书的最后一部分在以上的基础之上梳理了中华文化发展脉络，希望我们年轻一代能够不忘初心，砥砺前行，将中华文化不断发展壮大。
读完这本书，一时之间原本在我脑海中杂乱无章的中华文化，赫然历历在目。
中华文化从李煜被俘虏开始呈现出一种崭新的发展方式。宋朝之后逐渐出现资本主义萌芽，种植技术和各类新型发明不断涌现，中华民族的人口也突破1亿。在当时宋朝甚至是经济水平最高的国家之一。像宋朝出现的活字印刷，指南针等，也为人类文明的传播文化的传承奠定了基础，宋朝时期的梦溪笔谈算术九章等也是在世界文化科学史上非常重要的著作。
如果说唐朝是封建王朝的最强音，宛如一帘巨大的瀑布从九天陨落，宋朝则像是瀑布之下的一泓深泉，承载了唐朝时期飞流直下的水幕，并将其统一整合，全部囊括在自身的文化当中。余秋雨先生还特别指出了宋代的几位文学天才：一位全才，两位高官，三位战乱诗人。苏东坡才高八斗，令人敬服，两位文官居庙堂之高，则忧其民人格魅力，光辉闪耀。
三位战乱诗人其中之一的李清照经历了国破家亡，丈夫战死，作品呈现出鲜明的转折。从他的诗句中，我们能够感受到那种悲凉和超脱世俗的灵动。
而陆游和辛弃疾则是驰骋沙场的战士，他们的背景是整个宋朝的衰落，他们的梦想是渴望九州统一的大唐盛世。余秋雨先生所列举的这几位人物，完整的涵盖了宋朝文化的核心内涵。
在余秋雨先生的一步步指引之下我对中华文化的脉络有了更深层次的了解。
作为一名普通的音乐老师，之前对于中国古典文化一知半解，认为只要把自己教的学科弄懂就行了，在读完余秋雨先生的文章之后，我感受到文化、艺术、音乐、礼教这些都是浑然一体的，深刻的了解中华文化的发展内涵，才能够站在一个更高的角度去指导学生。
作为祖国的园丁，我们教师也应当消化和理解中华文化，将它发扬光大，引导学生进一步的认知。