《在线》读后感
前期，集团公司发了一本《在线》，翻开第一页一看，第一感觉是商业化的人写了本商业性的书，于是就搁置案头许久，疫情期间，闲着无事，浏览数页闭目养神，顿感铺天盖地的与本职工作的关联性，遂细细品读，久久感悟，深受教会。原来，《在线》的本意就是万事万物的互联，不同行业的跨界思维，上下游的传承性思维。果然是一本好书。先来介绍三个比较重要的名词：在线、云操作系统、万物互联。
什么是在线？在线就是连上了互联网，可以实时的交互、反馈，获取到实时的信息；
什么是云操作系统呢？系统的核心，计算功能都在云端，我们拿在手里的看似是操作系统的只是一个显示器、传感器。显示器用来接收操作系统的反馈和输出，传感器把用户的交互传给云端的系统。通过互联网，云端的核心系统和我们手里的交互工具构成了云操作系统。
什么是万物互联呢？所有的电子产品和非电子产品都装上传感器、联网组件，通过互联网、蓝牙、wifi等把产品的信息、状态传给云端的系统或者另外一个设备，不同的设备和云端系统可以自由的交换信息，就是万物互联。
在线、云操作系统、万物互联组合在一起能做什么呢？我想象了一个由云操作系统、在线、万物互联等功能共同创造的一个生活助手，也可以叫做生活搭档。我们的终端或许就是一部手机，却达成了我们能够做任何事情的一个核心平台，此刻，让我联想到有个古人的八卦图形，乾坤尽在其中。同时也让我联系生活中的各种案例和故事。
比如说，我们未来的智能交通系统，搭载我们个体出门办事，接到具体指令后，车门是自动的，车子到达时间是规定的，车内氛围灯是你需要的，导航是已经设置好的，车速是你最惬意的……如此等等，在这个万物互联的时代，一切只要某种目标性的提示，我们的一段生活、一段旅程，一段故事就拉开序幕。但你结束某项工作，整个流程如上述情况自动收尾，人类将在这样的逻辑中享受万物互联时代带来的便利。
再比如说，我们学院和海尔智能家装联合运行的专业，显示出未来生活的状态，下班后，家里空调已经设置好了，窗帘已经拉开，米饭的电饭煲开始通电，扫地机器人已经提前完成粉尘清扫，电视机已经开到你喜欢的频道……我们想象一下那种生活状态，让我联想一部动画电影《机器人总动员》，未来的宇宙旅行中的所有工作都又机器人替代，人类只要掌控核心大脑和指令。难道未来的世界不是这样的吗？难道在线所要表述的底层思维不就是这样一种无线拓展在生活、工作、旅行、休息的每一个环节的智能互联？答案就是！
我们走向未来的征途中，我们通过万物互联的状态可以让所有的需要事项简单的不能再简单，成为我们今天不敢想象的常态。各种智能化的景象会包裹在我们生活中的方方面面。如今智能驾驶系统、人脸识别、姿态识别、指纹识别、红外扫描、5G网络、loT、人工智能等各种技术层出不穷。大部分技术已经在实际使用了。所以未来智能在线不会遥远。
静坐沉思，我们的专业设置与构想，我们学院自身发展的定位，是否要提前规划到这种为未来服务的状态。“十四五”规划伊始，这种想象深深的扎根在自己的脑海里。本着万物互联，跟在在线思维的步骤。我们可否让专业实现跨界整合？比如说我们已经在做的电工专业已经开始过渡到和海尔集团合作的“智能家装”的轨道中来；我们传统机械专业已经过渡到数控时代，程序+制造机械就替代了我们很大一部分的人工工作，此刻我们也过渡到了柔性生产线，让数台“程序+智能制造机械”关联性排布，形成完整的生产过程，而我们只享受产品从材料到成品的过程观赏。
所以，学生需要跨界的思维和专业技术，国家也颁布了有关1+X的专业证书计划，就是让学生综合不同关联性的专业领域，整个各种如在线书本中的跨界思维和整合运用的思维，达成一个全新的自动化、智能化的专业新高度。虽然感觉任重道远。但还是尝试着去构思一下专业群的跨界和未来就业的需求、以及产业发展对我们培养产业工人所做的未雨绸缪般的布局。比如说，电子商务未来还叫电子商务专业？或许十多年前有阿里巴巴领衔的电子商务专业未来的名字叫“云购物”，买的衣服都可以虚拟量体型，这难道不要及早的告知学生趋势和专业发展和跨界的提前预设？我们今天的物流专业，难道智能的只有“智慧仓储”？叉车技术？大规模的外卖哥？我们是否需要提前设想万物互联之下的专业发展？整合顺风车？整合跌路物流信息化？整合应急管理的各项信息，达成安全、智慧、便捷、及时的未来物流课程，我们专业的前瞻性就是对学生负责，对未来就业的企业、产业负责，为国家2025智能制造负责。这些作为院校未来发展的生命线在“十四五”规划的学院发展中需要娓娓道来，而不是虚无的文字描述而已。
本职的工作是一种固化的感受，读书的时候自然会想到各种本职工作需要的点滴，联想到有用和发展的段落和书本精髓。近期的中美关系、内循环、脱钩等一些列名词的出现，让我们更加有了一种时代的紧迫感。
遥想当年二战，被打的最惨的两个国家德国、日本，一个打成废墟并被掳走了所有科学家、一个呗两颗原子弹终结。但最终在不到几十年的时间内回到世界舞台中央，诠释了制造业的顽强生命力，我们日常使用的汽车、电子产品的品牌无不让我们有这种深深的体会。我们曾经很长一段时间的制造业的产业都参照、借鉴这两个国家。给人深思的是他们谋篇布局的前瞻性能力，包含了所有当时对未来产业需求，人才培养的布局。
那么，按照这种思路 ，以今天的时间为节点，我们该为未来职业院校在经济产业中的《在线》思维下的布局思考点什么？以万物互联、上下传承、左右跨界的思维为准绳，我粗略思考了几个命题。
第一：大数据时代下的院校管理、决策分析系统，一键掌控多维度下的决策系统。有机的整合一切信息，全程决策每一个重要事项。
第二：万物互联下的专业跨界行动势在必行，单一的专业部落最终会整合成若干个“小国家”，在大数据的支撑下逐渐发挥适应未来就业的专业名录。
第三：师资的跨界学习和专业方向捆绑式的教学模式会应运而生，几位不同视野下的智力会对同一个命题进行教学，未来可能成为常态，这和一个班级几个老师授课有本职的区别，你细品！同时本专业教师培训将呈现跨专业的趋势，关联性专业学习将成为重要的继续教育的辅助手段。
第四，政府信息、企业信息、院校信息公用平台信息将成为育人科研、育人实操的联合性的统一指向性的合作平台，政校企合作将成为未来院校培养人力资源的综合体。互联互通的表现陈述是计算机信息技术，但实在是综合表现在我们工作的各种层面。
集团公司的《在线》读本，确实开拓了我们的视野，云操作系统和本地硬件组合成的生活助手会取代电脑、手机。生活、工作中的各种智能化系统都会有自己的核心。个人和系统的交互都会由生活助手来承担。这样万物互联的思维下，我们可以为我们从事的本质工作带来别样的思维和运行策略。
以上就是个人的一些畅想，希望能和大家多交流。另外，希望这一天的到来越晚越好，因为总能感觉到一股深深的恐惧。同时也感觉到深深的危机感，所谓危中带机，相信我们的未雨绸缪和这种《在线》思维引领下，我们还是可以走在时代的前沿。勇做标杆。