读后感不好写？咱们采取四步走，定会写好读后感
主题阐释：
在日常生活中，人们对一本书、一部电影、一首诗、一幅漫画的阅读之后，将自己的感受、心得、体会记录下来，就是读后感。读后感，要先有“读”，而后有“感”，它是将阅读与写作连在一起的一种应用文体。写好读后感要选择自己感受最深的东西去写；要密切联系实际；要处理好“读”与“感”的关系；要做到议论，叙述，抒情三者结合。具体说来应从四个方面做起。
一、围绕感点援引原作内容
读后感的第一步是围绕感点来引述材料，引用的材料要根据“感点”来摘取。对于篇幅短小的文章，可采取整段录用；篇幅较长的如小说等文学作品，可依据感点概括其主要内容；电影要援引关键词；诗歌要抓诗眼；漫画要抓住视点。围绕感点进行援引，既可以告诉读者原作的主要内容，也可以亮明作者的基本观点。
读后感不好写？咱们采取四步走，定会写好读后感
经典选段
《狼图腾》读后感
钱鼎
书中几十个狼的故事有机连贯，一气呵成。情节曲折紧张，场面宏大而神奇。有大青马勇敢镇定地独闯狼阵，狼口脱险；有蒙古女人和九岁小孩与狼徒手搏斗，生擒恶狼；有蒙古猎人坐山观狼群设伏黄羊，渔翁得利；有石圈里的飞狼之谜，惊人推断；有狼群与军马惨烈的生死决斗，同归于尽；有白毛风和蚊虫的天灾人祸，生死存亡；有狗和草原狼的你死我活，不共戴天；有人与狼的殊死较量，相存相依；有作者千辛万苦喂大的小狼，狼性不改；以及小狼非凡的命运和悲壮的一生……。最后作者道出了对小狼的忏悔，对蒙古老人的忏悔，对草原的忏悔。震撼了我们现在已经不会轻意感动的灵魂，让我们在读过之后会不由自主地产生无尽地思索。
——摘自《博客日报》有删节
分析：选段作者摘取了《狼图腾》中的故事情节，直接引述了原文相关的内容，引述内容都与狼有关。有狼对人的威胁，有人与狼的搏斗，有人饲养狼而狼的本性不改等等。这些内容都引发读者无尽的思考，是对文章感点的的引述文字。这样写可以让人们对要感的作品做一大致了解。选段对文章概括简要、精炼、准确。
学生原例：
这是一颗关于英雄的故事，一个带有悲剧色彩的英雄主题。主人公乔安山是雷锋的同班战友，一次偶然的疏忽，致使雷锋以身殉职。鉴于雷锋在全中国的巨大影响，乔安山在以后的几十年生活中内疚和心理压力是可想而知的。但在日常生活中，乔安山是一个处处像雷锋一样关心他人不关心自己更重的平民英雄。影片的主要情节就是在乔安山的悲剧性经历中，表现他不屈不挠地完善共产主义道德境界的英雄行为。当他救起一个被他人撞伤的老汉后，不但没有得到感谢，反而被老汉一家诬为肇事者，甚至被指认出是雷锋牺牲的肇事者。乔安山在惊愕中没有屈服，在公安机关和新闻界帮助下，事实真相很快大白。……
——摘自沙河市二中初二高瑞波《电影〈离开雷锋的日子〉观后感》
特点解析：
选段概述了电影的故事情节，简要介绍了乔安山面对压力而付出的努力。语言平实，叙述之中表达出作者对英雄的赞颂与同情。作者的引述抓住了要点，抓住本质，紧紧围绕感点来进行。
二、抓住引述内容进行议论
驳 写读后感的第二步就是对援引内容发表议论，引述的内容说明了一个什么问题？产生这样结果的原因是什么？你对此观点如何？对于电影、诗歌、漫画援引的内容，要谈自己的看法，亮出自己的观点。
经典选段：
《项链》读后感
张敏茹
这个故事让我清楚的看清了法国当时人们的极度虚荣以及拜金主义的疯狂横行，的确，在这样一个灰雾弥漫的社会里，要保存一个纯真善良，自尊自爱的心实在不容易。玛蒂尔德的一生是不幸的，她日日夜夜思恋的荣华富贵始终没有走进她半步，但是同时她也是幸运的人，残酷的现实终究让她清醒了，人生里不再只有哀叹与落寞。
其实拨开了终日幻想的云雾，我们会认识到生活中无论变化再大，困难再多，走向成功的路也只有一条，就是脚踏实地，全力以赴。
摘自《番禺日报》2009年2月9日有删节
分析：选段是对《项链》中“玛蒂尔德为和丈夫一起参加舞会，向朋友佛来思节太太借了一条钻石项链，不慎项链遗失，夫妇俩辛勤工作了长达十年的时间，还清了买新项链所欠的债务，最后得知这让他们劳碌半生的项链居然是假的！”这一引述做的议论，它从本质上透析了资本主义社会的罪恶根源，这是读后感的“中心句”。
学生原例：
千里马难寻,但伯乐更难寻。忆起三国鼎立时期，无一席之地安身的刘备广招贤士，三顾茅庐，请的诸葛亮出山。倘若诸葛亮没有遇到刘备这样求贤若渴，识得真才实学的君主，一生隐居深山，那他料事如神的智慧就不能彰显。而其实，他这匹“千里马”有幸被刘备这个“伯乐”相得，他的才能才如鱼得水般的显现了出来。
——摘自沙河市二中初二蔺瑞平《读〈卖马〉的故事有感》
特点解析：
选段是对“卖马”故事的评说，引用了《三国演义》中刘备任用诸葛亮的故事，说明了伯乐存在的重要性。作者运用假设的说法，进一步佐证伯乐比千里马更难寻。
三、密切联系生活实际
写读后感的第三步，就是要密切联系生活实际谈自己的感想。可以结合自己的学习谈；可以结合现实中某些现象谈；也可以结合生活中的某些人或事来谈。要注意，无论联系生活中的哪些事情，都要与读后的感点相结合。做到联系紧密，发人深思，给人启迪。
读《拿得起，放得下》有感
庞舒尹
我们常说一个人要拿得起，放得下。而在付诸行动时，“拿得起”容易，“放得下”难。所谓“放得下”，就是指心理状态，就是遇“千斤重担压心头”是能把心理上的压力卸掉，使之轻松自如。
我是一个经常“放不下”的人，经常遇到一点不顺心的小事就耿耿于怀，愁眉苦脸。读了《拿得起，放得下》这篇文章后，我对人生大有改观。
读完这篇文章，我总结了“放得下”的四个方面：财放得下，李白在《将进酒》中写到：“天生我材必有用，千金散尽还复来”；情放得下，凡是陷入感情纠葛的人，做事总不会很成功；名放得下，名不能放得下的人一般都争强好胜，贪求名利的；愁放得下，这也是对我来说最重要的，因为生活中令人忧愁的事太多，应该放下一些无伤大雅的事，想象美好的明天，或许明天是最美好的。
狄更斯说：“苦苦地去做根本就办不到的事情，会带来混乱和苦恼。”
我说：“世上有这么多不顺心的事，何必用泪水去冲洗，令自己烦恼呢？”
摘自 《番禺日报》有删改
分析：选段围绕着“拿得起，放得下”的观点进行拓展。联系自己，联系古人，联系实际，摆事实讲道理证明观点的正确性。作者例举了“情放得下”“名放得下”“愁放得下”等，把读书与实际密切联系起来。
学生原创
读完小说，让我们回到现实来。常听人说：现在的学生很累。不错，升学压力，社会压力，甚至家庭压力，被压得喘不过气来。因此，有人逃避了，退缩了，他们不是硬汉；有人失败后痛哭流涕，甚至自寻短见，他们不是硬汉；有些人侥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，他们更不是硬汉。真正的硬汉子是跌到了爬起来，爬起来更想跳起来的人。
——摘自沙河市二中初二小申《〈老人与海〉读后感》
特点解析
选段由老渔夫桑提亚哥这个硬汉的所为来联系现实生活，从正反两个方面写了人们面对失败与成功的不正确表现。告诉人们真正的硬汉就是永不停息地去追求、探索，跌到了爬起来，登上高峰。
四、总结全文，升华感点
写读后感的第四步就是就是总结全文，升华感点。一篇好的读后感，其中心目的就是让人在了解原作的基础上受到教益，因此结尾就显得十分重要。既要对读后感的全文进行概括，又要使感点升华到一定的思想高度，赋予一定的意义。这就要求作者在总结全文的基础上，去深入挖掘感点的内涵。
经典选段
《小草和大树》读后感
陈志强
经过两年的勤学苦练不懈努力，现在我的习作大有长进，写出来的文章总是有血有肉的。这不，去年我的一篇文章还在报纸上露面呢。这一切我向老师证明：“我能行！”
坚持就是胜利。在现实生活中，我们需要的是像勃朗特姐妹们一样不向困难低头的精神和一种“滴水穿石”、坚持不懈的意志，直到取得最后的胜利。
摘自《昆山日报》有删节
分析：选段是对读后感的总结。作者围绕着自己感点，对自己的学习做了总结，也提出了自己今后努力方向，并表示像勃朗特姐妹们一样，不向困难低头，要有坚持不懈的意志，直到取得最后的胜利。
学生原例：
生活是一种感性的东西，快乐和忧伤原来在你的闪念之间。让我们好好生活，好好体会生命的乐趣吧，因为这是上天赐给我们最丰厚的礼物。只要我们能豁达地面对生命，那么生命将会不断地延续下去，生命之树将会常绿。路幼青在《死亡日记》中说“慢慢走，欣赏啊……”是啊，让我们慢慢欣赏我们绚丽而充满诱惑力的人生吧！
——摘自沙河市二中初二静宜《〈死亡日记〉读后感》
特点解析：
这是这篇读后感的结尾部分，它既是对生命的感叹，也是对《死亡日记》读后的情感升华，照应全篇，强调了生命的价值，以及人们应当如何对待生命。最后提出号召，告诉人们要慢慢欣赏绚丽的人生。总结全篇，给人启迪。