蛇瓜
一只瓜，胆子大，见了蛇，不害怕。
上前去拜师，天天学习它。
学它弯弯腰，学它树上爬。
哎呀学得太像了，娃娃吓得叫哇哇！
这一期《儿童诗歌》（2019年二十七期）上的“优秀儿歌选”栏目，有著名儿歌作家戚万凯老师的一首《蛇瓜》儿歌，这首儿歌写出了植物果——“蛇瓜”有趣的特征，让人读了形象难忘，意趣横生。
儿歌中的静物写生，是常用的一种创作方法，它的要点就在于紧紧抓住事物的特征，把它最为生动的内容进行艺术深度刻划，让人读了有趣，很容易记住，从而传播知识，了解大自然事物，这是儿歌作用的重要基础任务。这首儿歌便是具备了这方面的功能，它以“蛇瓜”为题，紧紧抓住“蛇”的形象，使其生动灵活，让读者体会到现场感，从而加深对这一植物的感性认知。
这首儿歌，通过“胆子大”“拜师”“学得太像”三段似人化写作，表现“蛇瓜”与“蛇”形态上的维妙维肖。
第一段的“胆子大” ，是表现“蛇瓜”能学蛇的举止，反映出它的胆量真大：“一只瓜，胆子大，见了蛇，不害怕。”，这里把瓜与蛇放在一起，本身就形成了有趣的悬念，也符合孩子的趣味点，吸引读者的阅读兴趣。
第二段的“拜师”，是写了“蛇瓜”的身艺是“拜师”学来的，如何学，学什么，这里描述得极为细致：“上前去拜师，天天学习它。学它弯弯腰，学它树上爬。”这里的“上前”有一种踏实好学的样子，这里的“天天”是努力的样子，这里的两个“学它”有一种非常投入的样子。
第三段的“学得太像”，则是从娃娃的眼里，看“蛇瓜”经过努力而有了自己的成绩：“哎呀学得太像了，娃娃吓得叫哇哇！ ”这里的“哎呀”用得真妙，惊叹“蛇瓜”与蛇的相似度，后面的“叫哇哇”则是由于太像，让娃娃疑似“蛇瓜”为蛇了，这是对相似度的刻划提升，出神入化。此时，“蛇瓜”的形象已经非常丰满。
戚万凯老师的儿歌，写得生动细腻，而且角度新，常为一般儿歌创作者所难于察觉。戚万凯老师以自己独到的视角，去展示看似平淡的事物，不得不说是一项“儿歌创作绝活”。
TAG标签： 儿歌读后感
返回读后感范文列表