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《桃花源记》读后感范文精选

2024-06-23 08:10:37  本文已影响人 

《桃花源记》读后感范文精选

《桃花源记》读后感

八二班许彦宁

心中若有桃花源,何处不是水云间。

——题记

翻开八下语文课本,许多精彩文章映入眼帘,有鲁迅先生富有孩童气息的《社戏》;贺敬之先生带有深深思乡之情的《回延安》;也有对黄土高原的文化习俗及后生们赞美的《安塞腰鼓》,然而令我记忆颇深的是陶渊明的《桃花源记》。

令我记忆颇深的原因并不是这篇文章要求全文背诵,而是这篇文章自带的神秘色彩。

《桃花源记》所讲述的内容是:在武陵这个地方,有一个人靠捕鱼为生,有一次,他沿着溪水前进,忘记了路程的远近,忽然看到了一片桃花林,沿着溪水前走一百多步,中间没有其余的树种,渔人感到极为惊异。

继续向前走,便看到了一座小山,山里有洞通着光,渔人便丢下船只进入小洞,小洞口非常狭窄,仅仅只容得下一个人。进去后,桃花源里的人便招待渔人,渔人呆了几日,告别辞去。

村里人不让渔人向他人说这里的情况,但是渔人仍然告诉了太守,太守派人让渔人带路,但渔人找不到路了,这件事也就不了了之。南阳高尚闲士刘子骥听说这件事,打算前往,没有结果,不久后因病辞世。

读了这篇文章,我深感不解,陶渊明为何要描述出一个虚构的地方呢?我百思不得其解,熟读数遍后,我了解到了故事背后的心酸与无奈。

陶渊明出生于东汉年间,虽然从小天华才资,满腹诗文,但因东汉年间统治者昏庸无能,朝廷腐朽,他忍受不住朝廷的黑暗,于是辞官隐居,写下了这篇千古永传的《桃花源记》。

《桃花源记》通过描写桃花源人们幸福美满的生活,男女老少皆怡然自乐,过着男耕女织、丰衣足食的田园生活,展现出陶渊明及东汉百姓心里向往的美满生活,侧面写出了东汉的腐朽,写出了百姓的愿景。

如今,过去的封建社会与三分九等制早已被推翻,现在人们生活美满、怡然自得,何尝不是真正的世外桃源呢?

《桃花源记》读后感

八一班王灵语

通过两个多月的学习,我们学习了许多文章,也阅读了很多书籍。每篇文章、每本书都使我印象深刻,当然了使我印象最深的便是开学初学的那篇古文《桃花源记》了。

作者陶渊明是一位大诗人,在过去的13年里已经十分了解陶渊明了,于是就对《桃花源记》产生了浓厚的兴趣。

本篇古文讲述的是一个渔人沿小溪划行,忘记了路的远近。忽然看到一片桃花林,在两岸数百步之内,没有杂草树木,花草新鲜美好,落花很多。渔人对此感到惊异,便舍下船,想要走到那片林子的尽头。

林子在溪水发源的地方就到头了,渔人看到了一座山,山边有个小口,渔人走了进去,通道狭窄幽暗仅能容一人通过,又走了几十步突然变得开阔敞亮。渔人仿佛看到了另一个世界,土地平坦宽广,房屋整整齐齐。有肥沃的土地、美好的池塘、桑树和竹子之类。田间小路交错相通,鸡和狗的叫声可以互相听到。这里男男女女的衣着犹如桃花源外的人一般,老人和小孩都自得其乐,一副高兴的样子。

村子的人看到渔人,十分惊异,问他是从哪里来的,渔人回答后,便邀请渔人来到家里,置办酒菜杀鸡款待渔人,说明村里的人十分热情好客。村中的人来打听消息,他们说:他们是为了躲避秦时的战乱,祖先带领他们来到了这个与世隔绝的地方。问渔人现在是什么朝代,不知有汉朝更不用说魏朝和晋朝了,大家都感叹惋惜。渔人说出了他所知道的事情,村里的人邀请渔人回自己的家,皆出酒食。渔人呆了几天,便离开了。临走的时候,桃花源里的人叮嘱渔人,桃花源里的事不要对外人说,渔人答应了。

渔人在回去的路上处处作记号。到郡城,拜访太守,禀报了此事。太守立即派人同渔人前去,结果迷了路,再也找不到去桃花源的路了。古代有个刘子骥,是个高尚的人,计划前去,没有实现,最后病终了。

短短的一篇古文却富含如此多的细节,虽然桃花源是陶渊明虚构的,但这正是作者心目中的理想生活,没有战乱,没有赋税,人民生活幸福安定。《桃花源记》寄托着诗人对理想生活的无限渴望与追求,与桃花源外的生活形成了鲜明的对比!

你如果有机会一定要学习这篇古文啊!

《桃花源记》读后感

八二班郭家恺

《桃花源记》是一篇古代的经典古诗文,反映了当时社会的一些风气,讽刺了当时社会的腐败黑暗。

主人公是一个打鱼的渔民,有一天外出打鱼,忘记了回去的路,便误打误撞地进了桃花林,这里芳草鲜美,有美丽的桃花林如仙境一般,渔人便十分好奇,想走到桃花林的尽头一探究竟,于是便走了几十步,发现了一处入口狭窄的洞口,仅能容纳一人通过,渔人从洞口出来,发现了一片新天地,眼前一亮。发现这里有房屋,田地和美好的池塘,在这里面有鸡鸣狗叫声,也有老人和小孩。其中男女穿着和外面朝代的人一样。

不久,村里的人便发现了这个来路不明的外人,他们便问了他关于外界的一系列事情。渔人得知了村中的人不属于这个朝代,他们的服装穿着都和外界一样,知道了原来是他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱而逃到了这里,打算与世隔绝,不与外界有联系,过自己的生活,于是便到了今天,有了他们这一群后代子孙。

随后,渔人受到村里人的热情款待,被邀请到各家住了几天,每天都有着不错的饭菜。过了几天,渔人便想要回去,村里的人告诉他这里的事不必向外界的人提起。

随后渔人便离开了桃花源,他一路上做了标记,回到了家便告诉了太守所发生的一切,太守便派人与他同去,看看到底有没有这个地方。于是便一同前去,到了那个地方,却怎么也找不到了,又按着之前标记的地方,却也找不到。随后又一个文人雅士刘子骥听说有这样一个地方,便自己前去,但是他已身怀重病,到最后也没能到达桃花源。从这以后便再也没有桃花源的消息。

这篇古文讽刺了当时朝代的腐败,也表达了作者向往和平而讨厌战乱的心情,文中所写的内容与当时朝代的社会现实形成了鲜明对比。

这篇古诗文不仅十分经典,也反映了当时的社会情况与广大人民的美好心愿,所以流传至今。

《桃花源记》读后感

八二班郭宇翔

在上一个星期的语文课上,我们学习了《桃花源记》,这篇课文让我在学习后,学到了很多,知识也增长了很多,让我受益匪浅。

课文在内容上主要讲述了,一个靠捕鱼为生的武陵人的行踪,路程为初遇桃花林——进入桃花源——拜访桃花源——离开桃花源——再访桃花源。渔人看到仿佛世外仙境的地区,这样子与世外的景象不相符。离开桃花源的渔人,再次访问桃花源的时候,却再也找不到了。本文的最后写南方的刘子骥寻找桃花源却未果的事情。

在学会和再次读这篇课文时,我知道了桃花源是一个虚构的故事,可是作者为什么要虚构一个这样的故事呢?作者要表达的情感是什么呢?在读完这篇文章后我明白了:作者虚构了这片桃花源,是因为在他所处的那个时代,战火不断,苛捐杂税繁重,人们生活不好。

在文中也有体现,“自云先世避秦时乱”,这句话的意思是:桃花源里的人自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱。从中可以看出那时的生活环境确实不好,作者虚构这样一个故事,是他对这样生活的向往和对当时时代的生活环境不满。

在课文中是如何发现是虚构的呢?我们可以通过两点:①课文中提到“既出,得其船,便扶向路,处处志之”和“遂迷,不复得路”,两句话看似是矛盾的,其实并不是,这两句可以体现渔人已经都做上了记号,却还是迷了路,可以看出桃花源的虚构;②就是文章最后提到刘子骥的事情,有名的真实人物都找不到桃花源,也可以体现桃花源是虚构的。

那么作者所要表达的情感是什么呢?细读后体会到,作者要表达的是对美好生活的向往,对社会现实的厌恶和对将来美好生活的一种渴望,一种期待,同时也侧面地反映了当时生活的那种压迫和穷困,作者虚构了一个故事,同时作者也将自己真实的感情寄托给了这个虚构的故事。

在读完这篇文章后,我知道了许多,同时也有了许多感受,认识到我们想过美好的生活,就要自食其力,同时也意识到了人对美好生活的向往,人对美好生活的期待,人对美好生活的渴望,这篇文章非常的美好,可以让人懂得许多,认识到许许多多的事情。

我希望有更多的人可以读它,了解它和深入地理解它。

《桃花源记》读后感

八二班董佳睿

《桃花源记》是陶渊明所写的一篇文言文,通过桃花源中的景物来表现陶渊明的情感。

《桃花源记》描写了一个东晋的渔人,一天乘船来到了一片桃花林,在那里没有别的树,只有绿草和桃花新鲜美好地生长,渔人看到这,对桃花源的景物感到惊异。渔人便舍弃船,进入了桃花源,桃花源土地平坦,房屋整整齐齐,有各种各样的东西,田间小路交错相通,有鸡狗的鸣叫声,有人在耕地,男、女衣装整齐,在那里的老人和小孩儿都很快乐。

有一个桃花源中的人看到渔人,便把渔人邀请到家里,做了丰富的饭来款待渔人。村中的人听说后,都来打听消息,桃花源中的人说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱,来到了与世隔绝的地方,在这里的人们不知道汉朝,更不用说魏朝和晋朝了。村中的人都邀请渔人去他们家做客。渔人在桃花源中待了几天就离开了。

在渔人离开时,处处做记号。渔人回去即给郡守说,郡守就派人去寻找,可什么也没有找到。在南阳有个高士——刘子骥,去找但不久后病死了,此后,就再也没有人能够找到了。

通过《桃花源记》的故事,我们可以看出桃花源是美好的,并以渔人的踪迹为线索写的,在文章中我们通过“山有小口,仿佛若有光”,“初即狭,才通人”中可以看出桃花源是很难被发现的,并且很偏僻。在文章上也可以看出桃花源是一个美好、令人向往的地方,在那里的人们都非常开心、快乐、幸福,并且桃花源人对渔人友好、热情,但是桃花源人并不想让外界人知道,来打破这美好的境界。

从文章中,我还可以看出陶渊明对桃花源中生活的向往和追求,还可以看出陶渊明对黑暗腐朽社会的厌恶和不满,这样才被贬后写了这篇《桃花源记》来表现自己的情感。

通过文章,我可以体会到当时社会的黑暗,战争不断、混乱的社会情景,我感到《桃花源记》中的桃花源是陶渊明向往安宁、美好的生活所虚构的一篇文言文。

你感觉《桃花源记》中的桃花源是真实存在的还是虚构的呢?

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