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《卖油翁》导学案

2019-01-07 09:52:38  本文已影响人 
《卖油翁》导学案
户县第八中学   聂翠萍

     一、 学习目标
    (一)知识与能力目标:
    1.有感情地朗读课文,积累重要的文言词汇。
    2.了解文章大意,概述课文内容。
    (二)方法与途径目标:
    1.借助工具书和注释,疏通课文。
    2.分析人物形象,学习详略得当的写法。
    (三)情感、态度、价值观目标:
理解“熟能生巧”的道理,引导学生正确看待自己与他人的优缺点。
    二、学习重点与难点
    重点:分析人物形象。本课学生易于理解本文的道理,但对于人物形象较难分析把握,因此,在教学中要详细分析人物形象。
    难点:学会利用文中关键词句分析人物性格特点。依据七年级学生认知水平及学情,要根据文本进行人物形象的分析,要有理有据。
   三、学习过程
    (1)预习检测
矜 jn     圃p     睨nì     矢sh   颔 hàn
     忿 fèn    酌zhuó   沥 lì     杓sháo
    (2)疏通文意
    1.学生们对照课文的注释,结合工具书,疏通文意。
    2.学生采用勾画圈点的方法把不理解的词句标出来,然后师生一起把课文大意弄明白。
学生明确:
释义:
射:      自矜:       释担:     睨:       但:            
颔颔:        忿然:       酌油:     沥:       遣:
咬文嚼字贯古今:
请请用左边词的释义来解释右边的成语
善射: →能言善辩        释担:→爱不释手   如释重负
颔: →颔首低眉         沥:→沥尽心血
      (3)整体感知,自主探究(问答式竞赛)
    1.请用简洁的语言概括本文的故事情节。
2    2.本文的矛盾冲突是什么?
3    3.文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度,哪些词语表现了陈尧咨对卖油翁的态度?
4    4.卖油翁对陈尧咨的射术是怎样评价的?(请用原文回答)
5    5.卖油翁有资格评价陈尧咨的射箭本领吗?(请用原文回答)
6    6.你从本文明白了什么道理?
    (4)合作互动,交流分享
     1.对卖油翁的态度前后有何变化?文中哪些词语表现了这些变化?变化的原因是什么?
  

   2.采用了哪几种方法刻画人物形象的?找出来并分析人物形象。
   
3    3.对于两人的“善射”,“善酌”,本文详写什么,略写什么?这对你今后的写作有哪些启示?
   
    (5)实践体验,当堂内化
    请谈谈读完本文后你受到的启示。(分人物分角度谈启示)
   
(6)迁移拓展,提高素养
1    1.阅读《百步穿杨》,谈谈你的感悟。(课内完成)
楚    楚有养由基者,善射。去柳叶者百步而射之,百发百中。左右皆曰善。有一人过曰:“善射,可教射也矣。” 养由基曰:“人皆曰善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?” 客曰:“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者,百发百中,而不以善息,少焉气力倦,弓拔失钩,一发不中,前功尽矣。”
    2.请从熟能生巧,谦虚自信,扬长避短等角度,写一篇500字的读后感。(课外完成) 
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