南位中心小学教师赵文君
《何为英雄？》读后感
获陕西省“赓续红色血脉 守护红色江山”
主题阅读活动教师组一等奖
何为英雄？
暑假，我细读了《2022年版义务教育语文课程标准》，对标梳理、重读了语文课本，对“英雄”有了新的认识。
何为英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。
提到英雄，我首先想到的便是课本中那些耳熟能详的杰出人物。
曹冲称象又不伤害大象，司马光急中生智砸缸救人，他们遇事善于观察，开动脑筋想办法。骆宾王七岁写出唐诗《咏鹅》传诵至今。少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答振聋发聩。智勇双全的雨来面对穷凶极恶的鬼子，掩护了交通员李大叔后成功脱险……自古英雄出少年！
根治水患，“三过家门而不入”的夏禹；信守忠义，“过关斩将”、“刮骨疗毒”的关羽；精忠报国、收复河山，“三十功名尘与土、八千里路云和月”的岳飞；保全气节，高呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；焚烧鸦片，说出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；革除旧制，写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；为了正义，喊出“杀了夏明翰，还有后来人”慷慨赴死的革命志士们；舍身炸碉堡的董存瑞、死在敌人铡刀下的刘胡兰、用胸膛堵住敌人机枪眼的黄继光、甘愿被敌人的燃烧弹活活烧死的邱少云；“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”的铁人王进喜；“甘当革命的螺丝钉”、“把有限的生命，投身到无限的为人民服务之中去”的雷锋；“生亦沙丘、死亦沙丘”的焦裕禄；把一生都献给祖国“两弹一星”事业的邓稼先……天地英雄气，千秋尚凛然！
谈到英雄，毛泽东主席的《沁园春·雪》站在人民的立场上，纵论历史人物、英雄豪杰：所谓英雄，就是掌握了马列主义真理，把握了人类历史发展大势，能够为中华民族献身的中国共产党人和人民大众，他们才是真正的“风流人物”！
中华民族，英雄辈出。从长征路上前仆后继，到敌后抗日浴血奋战；从解放战争横扫千军，到抗美援朝打出国威军威；从抗洪抢险的血肉长城，到抗震救灾的生死救援；从建设年代的激情燃烧，到改革开放的春潮涌动……共产党带领人民大众为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福建立了不朽功勋，实现了中华民族站起来、富起来、强起来的百年承诺。人民英雄，永垂不朽！
谁说站在光里的才算英雄？那些使命在肩，对弈平凡，初心不变的时代英雄更加可亲。他们是最美逆行、赴汤蹈火的消防员，他们是抗洪抢险、抗震救灾的武警官兵，他们是白衣执甲、神兵天降的医护者，他们是寰宇问天，探月逐梦的航天人，他们是挺身而出助人为乐、见义勇为的平凡人……他们无私奉献，化信仰为力量，在红色基因的赓续中尽显英雄本色。哪有什么岁月静好，不过是千千万万的英雄在替我们负重前行。
我们每个人不一定有机会成为时代英雄，但我们可以做自己的超级英雄，在造福他人的同时，竭力保全自己。何为自己的超级英雄？对弈平凡，初心不变的孤勇者、追光者、圆梦者。