《把整个心灵献给孩子》读后感
之前趁着空余时间阅读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，感触颇多。
阅读完整本书以后，“把整个心灵献给孩子”，这句话一直萦绕耳边并影响了我的行动，我深深被书中的理论所折服，被其中的教育实践所吸引，万千感慨化作一句话:教师应该真诚地热爱每一位学生，应该平等地对待每一位学生，应该永远不对任何学生言放弃，应该像苏霍姆林斯基那样，把整个心灵献给孩子。
这里我想到了自己在教书过程中所遇到的问题，总是会因为个别学生之间的差异性想着如果没有这个学生，班级成绩是不是会提升很多，如果没有他，纪律是不是也会好管很多。其实不应该这样，我们应该坦然接受学生之间的个体差异性，允许每一个个体的存在，平等对待每个学生，了解每个学生的发展水平，并且挖掘出每个孩子的闪光点。就拿我班的小水同学来说，他成绩一直都是全年级垫底的状态，有一天我突然发现他在主动且认真地打扫教室后面卫生，我突发奇想，如果让他负责班级的卫生会不会让他提起点积极性。说干就干，我立马在班里宣布，以后班级的清洁区都让小水同学负责，大家要积极配合他的工作。果然那天下午，他就主动地上交了作业，没有让小组长反复催，我内心窃喜，在班里对他进行了大大的表扬。从那天起，每天都能看到他认真的身影在清洁区里或是打扫卫生，或是检查下值日生是否打扫干净。就这样，他的积极性慢慢提高，甚至能在课上回答问题。这让我更明白了，要主动发现孩子们身上的闪光点，抓住契机对他们进行鼓励，这样他们也会慢慢有信心，进而一点一点地在进步。
其实在文中，作者也是这样用自己的行动给广大教育工作者指明了方向，激励我们用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心。孩子像是一块块未经雕琢的璞玉，自然而美好，教师的工作就是结合孩子们自身的特点，将他们雕琢成一件件艺术品，在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，因为它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药，每个老师都应该爱孩子，将自己的整个心灵献给孩子。把整个心灵献给孩子，意味着要给予孩子多少的爱、理解、关心。
把整个心灵献给孩子，意味着孩子的一切便会是自己的一切，便会竭尽一切为孩子谋划与工作。把整个心灵献给孩子，意味着要走进孩子的心中，尊重、认识、理解、欣赏孩子，了解孩子的兴趣和需要，给孩子成长所需要的精神食粮，对孩子的正确教育也是需要鼓励的。在鼓励下成长的孩子更能够保持心情愉悦、充满自信，并得到更好的成长。