《我的二本学生》读后感
这是一本广州某二本学院的老师教学札记，记录了自2005年开始从教多年，一位老师对学生们的了解和审视。
这里的学生完全依赖高考的通道，经历千捶百炼突出重围来到大学校园，并在不知不觉间养成了温良、沉默的性子。
作者用轻松的笔触描写了一些学生的群像故事，半天就能读完。可以借此窥见一代年轻大学生的生活状态和家庭命运选择，结合我自己作为同时代的人，有些对照和思考。
作者观察：
对高考的态度：
A/城市孩子对高考制度深恶痛绝，认为这一场赌博，以所有的青春时光为代价，带着巨大的压力，把人生粗暴的分割为高考前、高考后。
B/农村孩子对高考充满了庆幸，即便是上了二本也非常不容易，发自内心的珍惜高考的机遇，感谢高考的相对公平，让他们得以走出贫困的农村，走向暂新的生活，拥有了看到辽阔天空的机会。
避风港：学校旁廉价的出租屋成为初入职场或者待业复习考研学子的避风港，暂时生活在学校与社会之间的结合地带，既能获得相对低成本的住宿、饮食条件，又能借力于学校的学习环境。
大学的层级分布，分流了不同的学生去向：
顶级大学：最好的城市。
重点大学：一线、省会城市。
一般大学：中小城市。
各地学生特色：
A/北方的孩子更热衷于考研。
B/潮汕人不喜欢打工，喜欢自己做生意。
C/深漂一代能吃苦，重视子女教育，对深圳情感上有疏离；而深漂二代则视深圳为故乡，有强烈的认同心理，更迷恋一份精致和稳定的职业，不愿意从事父母的实业生产，看重独立打拼，没有半点依靠父母的念头。
D/广东学生相较于湖南、湖北的学生，更留恋自己的家乡，很少愿意离开广东求学、工作，对于不能每天洗澡、没有老汤喝的生活难以理解。
大学生创业：更多的是玩概念，成功的几乎没有。
时机的把握：赶在经济发展期，找到稳定工作，尽快买房安家的同学，都过上了相对舒适的生活。而错过经济发展期，频繁换工作、没买房的同学，大多陷入了被动的泥坑。
家庭背景的影响：农村留守儿童，特别是家庭关系恶劣的孩子，需要为自己内心的空洞疗愈，需要漫长的时光与童年、家庭、过去和解。原生家庭贫穷+父母超生（罚款）+多子女家庭需要孩子向家庭反向输血（供养弟妹），既是农村孩子的动力也是巨大的压力，而这些压力之下，他们往往无法勇敢冒险，带着枷锁舞蹈。而被家庭之爱滋养长大的孩子，则早早开始探索自己的人生，不惧怕与人交往、向外探索。
房地产对家庭财富起了决定性的作用。同一班出发的孩子，即使信奉劳动的价值，家人能不能支持首付、愿不愿加杠杆买房、有没有事业启动资源，若干年后会形成触目惊心的对比。龙洞（学院所在地）的房价变迁折射出发展路径差异，有无置业很大程度上决定了一个学生在广州留下来的可能性。
对孩子产生巨大影响的有：一个视如己出的好老师，一个乡村图书馆 ，一个NGO的社会公益组织，一个视为人生楷模的偶像。
教育的脱节：古板的应用文写作课程与现实严重脱节，枯燥乏味难以吸引学生。学生所沉迷的网络小说却是教育者无法理解，难以共鸣的领域。教与学之间相互脱节。