读《给教师的101条建议》有感
《给教师的101条建议》是由美国作家安奈特·L·布鲁肖深入一线教学，积累了丰富的经验，从中的深刻感悟和体会所写的一本教育类书籍。“教师的101条建议”，每条建议语言生动幽默，又富含实用性。虽说是教育书籍，但所写出的建议十分幽默，且简单易学，宜于应用实践中。该书所给出的每条建议，都有简单明了的解释，生动的实际事例，丝毫不让人觉得枯燥乏味。现实应用与理论的相结合，让人能很好的掌握、理解这些建议，并运用于未来教育的课堂上。
在文中的每个建议开头都会运用一句国外的学者关于教育的名言，让我受益颇深。如“学会忽略”的建议中，说到人无完人，学生也一样。确实如此，孩子生来就各有不同，各有个性，有的调皮，有的安静，但这并不能说明谁对谁错。只是在他们不乖的时候，不要一味的生气发火，而是要换位思考，从他们的角度出发去分析问题。甚至是有耐心的去教导、引导。就像书中给出的几个小方法，可能会起到很好的效果:一杯常理，几勺耐心、宽容、恒心，积极的期望和向上的态度，再浇上满心的爱。老师总希望学生是听话的、学习好的...希求学生有完美的表现，但这是不实际的。每个人都有各自的发展方向和不同的表现，要学会接受学生的不完美。在学生犯错时，尽可能的耐心教导，以鼓励的方式。让他们会自我反思，热爱学习。
书中的许多建议是我听过的，但是不理解的，又或是没听过，想要懂的。不管是哪一条建议，听过或者是没听过，都让我觉得有耳目一新的感觉。“经常课间休息”，休息就是休息，什么叫经常课间休息。读完才知道，是老师上课上到一段时间的时候给学生一小段休息时间，大概四十几秒，时间虽短但效果显著。特别是针对低年级注意力很难长时间集中的小学生。你没必要要求他们长时间集中注意，采取这样的方法，让他们有个舒缓接受的时间，效果显著。可见小细节体现大智慧。
这本书的各条建议，都体现了教师在真正上课运用的合适方法，让我们的教学有法可依，有迹可循。将里面的一条条经验细细品味，让我清醒都认识的如何做一名合格的老师、有良知的老师。帮助我重新认识教师这个职业，更加的想要提升自我，在教育的路上努力前进。