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《童年》读后感（文/丁懿萱）
翻开高尔基的《童年》，油墨香中弥漫的不是同龄人的欢声笑语，而是阿廖沙在沙俄时代，底层社会挣扎的苦难，这本书像一把重锤，砸开了我对童年固有的认知，更让我在苦难叙事里读懂了温暖的力量。
阿廖沙的童年是一场漫长的寒冬，三岁丧父，寄人篱下的日子，外祖父的皮带常因小事落下，舅舅为了争夺家产而头破血流，人性的贪楚和粗暴层层展现，但寒冬中总会有暖阳——外祖母张开双膀将他护在身后。尽管后背已经发红，她会将仅有的面包分给乞丐，还会轻声说“火是用来暖人，不要用来烧人”。正是这份穿越苦难的善良，给了阿廖沙勇敢的底气。
这让我想起疫情期间在家上网课的情景，我因数学弱而频频落泪，有几次，想摔碎平板放弃时，妈妈总会在晚上端着热牛奶耐心陪我复盘错题，用草稿纸和彩笔给我画出解题思路。还有一次，我将作业本揉成纸球，妈妈却捡起来将它抚平，最终在考试时，成绩得到了显著的进步。那一刻，我忽然明白，外祖母给了阿廖沙勇气，而妈妈却给了我底气。
合上书本，阿廖沙在黑暗中向阳而生的模样愈发清晰，他见过最丑恶的人，但他依然选择善良，他经历过最难的事，但他依然坚持。反观我们，衣食无忧，被亲人捧在手心里，放在心尖上，我们更应珍惜这份温暖，遇到挫折，不该放弃退缩，应该像阿廖沙那样，将磨难活成长的养分。
《童年》不是苦难的陈列馆，而是温暖的宣言书，人生总会有寒冬，但总有善意如星火照亮前路，今后，我会带着这份感悟前行，既珍惜当下的温暖，也学着成为别人的光，就像外祖母守护阿廖沙，妈妈守护我一样。
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编后简评
本文以“苦难中的温暖”为核心，立意深刻且贴合原著内核，是一篇情感真挚、结构完整的佳作。开篇用“重锤”比喻破题，精准点出书籍对固有认知的冲击；中间部分紧扣阿廖沙的苦难童年与外祖母的善意，自然联结自身网课经历，将书中温暖与现实母爱呼应，过渡流畅且共情力强。语言生动凝练，“寒冬与暖阳”的意象贯穿全文，“将磨难活成成长的养分”等表达极具感染力。结尾升华主题，从“感受温暖”到“成为别人的光”，立意更显厚重。若能对书中具体情节（如外祖母讲故事）稍作细节补充，会让感悟更具说服力。整体文笔成熟，情感饱满，展现了良好的阅读理解与表达能力，评为优秀。
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推荐情况
学校名称：神池县东关小学
学生班级：六年级4班
作者姓名：丁懿萱
指导老师：刘少芳