《白鹭》读后感400字（五年级）
01
《白鹭》读后感
那天在课堂上，老师带领我们学习《白鹭》这篇课文。我原本以为，不过是写一只鸟，能有什么特别呢？但当老师朗读起课文，我就像被施了魔法一样，沉浸其中。
作者把白鹭比作一首精巧的诗，这让我十分新奇。通过对比，我知道了白鹤太大、朱鹭和苍鹭太不寻常，唯有白鹭，色素搭配和身段大小都那么适宜。那对白鹭外形的描写更是绝了，雪白蓑毛、流线型结构、铁色长喙、青色的脚，就像作者亲手在我眼前勾勒出一只栩栩如生的白鹭，一切都恰到好处，仿佛多一笔少一笔都会破坏这份美。
而文中那些场景描写，更是让我仿佛亲眼看到了白鹭在水田里钓鱼，把水田变成美丽画卷；在清晨孤独站在树顶，看似不稳却悠然；黄昏低飞，给乡村生活增添美好。有人觉得白鹭不会唱歌是不足，可作者觉得歌太铿锵，白鹭本身就是最美的诗。
学完这篇课文，我才明白，原来身边常见的事物，也藏着这么多的美。我以后也要像作者一样，用心去看这个世界，发现更多美好的东西。
02
《白鹭》读后感
学了《白鹭》这篇课文，我被白鹭的美深深吸引。
白鹭色素搭配恰到好处，身段大小适宜，宛如一首精巧的诗。作者拿白鹤、朱鹭、苍鹭与它对比，更凸显出白鹭美得独特。它雪白的蓑毛、流线型结构、铁色长喙和青色的脚，一切都那么完美，增一分、减一分、素一点、黛一点都不合适。
文中描写的白鹭在清水田里钓鱼、在树顶悠然站立、黄昏空中低飞的画面，更是充满诗意。在水田里，它如画家笔下的美景；在树顶，看似不稳却悠然自得；黄昏低飞，给乡居生活带来恩惠。
有人觉得白鹭不会唱歌是美中不足，可在作者眼里，歌太铿锵，而白鹭本身就是一首韵在骨子里的散文诗。读着课文，我仿佛看到了那一只只优雅的白鹭，也感受到作者对白鹭深深的喜爱。原来，生活中常见的事物，只要我们用心观察，也能发现独特的美。我以后也要像作者一样，做个有心人，去发现身边更多美好的事物。
03
《白鹭》读后感
美是什么？美是春日绽放的娇艳花朵，美是夏夜闪烁的点点繁星，美是秋天飘落的金黄树叶。当我学习了郭沫若先生的《白鹭》一文后，我发现美还是那常见却又独特的白鹭。
作者把白鹭比作一首精巧的诗，这一独特的比喻，让我对白鹭有了全新的认识。白鹭的色素配合适宜，就像画家精心调配的色彩；身段大小恰当，恰似工匠精准打造的艺术品。与白鹤、朱鹭、苍鹭相比，它美得恰到好处。文中对白鹭外形的描写细致入微，雪白蓑毛、流线型结构、铁色长喙、青色的脚，一切都那么完美，多一分嫌长，少一分嫌短，白一分嫌素，黑一分嫌浓。
不仅如此，白鹭在清水田钓鱼、清晨立于树顶、黄昏低空飞翔的画面，更是充满了诗意。那画面美得像一幅画，静中有动，动中有静。有人觉得白鹭不会唱歌是美中不足，可在作者眼中，歌声太过铿锵，而白鹭本身就是一首韵在骨子里的散文诗。
读完这篇文章，我感受到了作者对白鹭深深的喜爱。也让我明白，美就在我们身边，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能找到那些被忽视的美好。
04
《白鹭》读后感
读了《白鹭》这篇课文，我被白鹭独特的美深深吸引，心里满是对它的喜爱。
白鹭的美十分独特。它色素配合得刚刚好，身段大小也正合适。白鹤太大太生硬，朱鹭和苍鹭又大得有些不寻常，和白鹭一比，都比下去了。白鹭那雪白的蓑毛、流线型的身体、铁色的长喙和青色的脚，不管怎么看，都是那么和谐，多一点少一点都破坏了这份美。
课文里描写白鹭的画面特别美。在清水田里钓鱼的它，让整个水田成了一幅画；清晨独自站在树顶，看似不稳却悠然自得；黄昏低空飞过，给乡村生活添了一份生机。每一个场景都像一幅动人的画卷，展现在我眼前。
有人觉得白鹭不会唱歌是个缺点，可我觉得这正是它的特别之处。它安静地展现着自己的美，就像一首不会发声却韵味十足的诗。
生活中，我们常常忽略像白鹭这样常见事物的美。读了这篇课文，我懂得了要用心观察身边的一切，因为平凡的事物也可能藏着大大的美丽。
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《白鹭》读后感
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。读完郭沫若的《白鹭》，我对这句话有了更深的感悟。
在作者笔下，白鹭是一首精巧的诗，它的美，美在恰到好处。色素配合适宜，身段大小刚好，那雪白蓑毛、流线型结构、铁色长喙、青色的脚，宛如大自然精心雕琢的艺术品，多一分太长，少一分太短，白一分太白，黑一分太黑。
文中描写的白鹭在清水田里 “钓鱼”，整个田像嵌在琉璃框的画，田是镜匣；清晨独自站在树顶，看似不安稳却悠然自得；黄昏低飞，给乡居生活带来清澄与生机。这些画面，让我看到了白鹭动静皆宜的美。
有人觉得白鹭不会唱歌是美中不足，可作者认为歌声太过铿锵，破坏了白鹭的韵味，白鹭本身就是一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭常见，我们却常常忽略它的美。这篇文章提醒着我，要用心去观察身边事物。那些看似平凡普通的存在，也许有着不为人知的独特魅力。只要我们带着欣赏的眼光，就能发现生活中无处不在的美，让自己的世界变得更加丰富多彩。