旌旗读后感 读后感1000字

读《高贵的施舍》有感1000字

2020-06-03 09:08:22  本文已影响人 

读《高贵的施舍》有感

乐思7班  李祖安


记忆,好比一口深邃的井,我们阅读的大部分书或文章都遗忘了,而我们能记住的,只有那些让我们感动的、触动我们思考的、令我们的成长的。让我最受感动的,就是《高贵的施舍》这篇文章。
[将记忆比作深井,亮眼的开头,很好!开门见山,点出《高贵的施舍》是让人感动的文章。]
这篇文章主要讲了一位乞丐来到“我”家门口乞讨。他是独臂,只有一只手,母亲却要求他把门前的砖搬到后院,以劳动来换取报酬。
从未干过活的独臂乞丐在母亲的单手搬砖示范下,一只手把“我”家的那堆砖从前院搬到了后院,从母亲那里得到了那20元的报酬。
从那以后,这个乞丐幡然醒悟,建立了自尊,明白了自己独臂独手的力量,自强自立起来。过了几年,他成为一个成功企业的位老板,找到“我”家要报“我”母亲的恩,可母亲却谢绝了他所赠送的房子。
令我触动最大的是:文中的母亲拒绝馈赠时对他说,我自己有一双手,你,还是把她赠送给一只手也没有的人吧。
[文章故事介绍简洁明了]
读完这篇文章,我受到了很大的触动。文中的母亲并不直接施舍钱财给乞丐,而是让他凭借自己的劳动赚取报酬,给予了他自尊,自强。

她所给予的不是让他愈发懒惰赖以度日的钱,却是教会他更为宝贵无价的精神财富——如何靠自己的手去创造财富。
她的高贵的帮助,直接改变了那位乞丐的命运,帮助他开创了自己新的人生。
[详述了感动的原因,并就此详述了自己的感想:真正的帮助是要给予他人自尊,自强,教会他人要靠自己的手去创造财富。]
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伊索寓言精选(教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社)
作者:[古希腊]伊索

京东
我的一位邻居阿姨,她长期收养社区的流浪猫狗,给了它们一个家,并开了一家特殊的宠物餐厅。

在餐厅里,她请了几位心智有障碍的年轻人来工作,他们一直以来,因为心智障碍、语言表达以及外貌上的缺陷,受到社会排斥而找不到工作。
这位阿姨,自学为他们进行了上岗前的职业培训。这些不被社会接纳的年轻人,她一遍遍耐心地训练和教导他们,甚至有时一个动作她要重复上百次做示范。
功夫不负有心人,慢慢地,他们学会了主动与人交流,工作操作也麻利熟练许多,找到了他们自己的人生的“存在感”。
[将自己的感想联系生活实际,举例说明,再次赞扬了“真正的帮助”。]
是啊,“授人以鱼不如授人以渔”,人们真正需要的,其实是精神的鼓励:鼓励起他人自尊、自立、自强的意愿和力量。这,才是我们对他人,最高贵的施舍。
[总结并再次点明本文主旨,名句的引用,提升了全文的段位。赞!]

后记:
小编 LAURA:《高贵的施舍》是春学期在线课上,给孩子们讲解阅读理解时所使用的一篇文章。
阅读理解题的解题技法,同时也是文章构思和写作的方法。在课堂上,我们详细地分析解读了原作者的素材选取,让孩子们学会打破套路去构思自己的作文。
例如:读后感不一定要写读名著、读名篇,巧妙的素材选取更能让阅读者眼前一亮。
本期读后感,小作者李祖安的选材《高贵的施舍》就做到了让老师眼前一亮。
接下来,我们分析这篇可称为”范本“的读后感,它完全按照读后感的5个步骤来写:
1、引(引出文章材料)
2、概(概述主要内容)
3、议(议论、分析亮明观点)
4、联(联系实际生活进行阐述)
5、结(总结全文,点明主题、升华观点)

小作者即有扎实的基本功,又有流畅生动的语言,有叙有议,叙议结合,非常棒!
很多人在《意林》或《读者文摘》里应该有读过这篇《高贵的施舍》,作为成年人,我们看到这个故事,感慨的大多是其真实性,或是感叹一句:身边可没这样睿智的人啊!然后对此一笑而过。
而我们的小作者却能联系到身边的事:有智慧、有爱心、用行动给予他人”真正的帮助”的邻居阿姨。原来,身边一直有这样的人和事,我们缺少的是去观察、去发现的心灵。
通过阅读,可以学会观察生活、学会思考人生,更能拥有发现“真、善、美”的心灵。

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