这本书大概讲的就是一个小女孩逼迫自己爱上了诱奸自己的老师，最终无法承受精神的压力而变成了一个疯子的故事。这个故事的原型是作者的亲身经历，作者也曾说这个故事摧毁了她的一生。
从作者的文字来看，不知道是什么原因，可能是作者的笔法比较生涩，也可能是作者故意为之，有些地方跳跃太快，上下文有不衔接的错落感。也有可能是大陆和台湾的用语习惯不同，导致了我们在阅读时的不流畅感。除了这一点外，在阅读时，我们还可以感受到这些文字是经过作者精心的抛光和打磨的。
我们从人物设置上也可以看出作者的精巧构思与精心布局，首先主人公房思琪，她虽年幼，可是被性侵的经历逼迫她早熟，在她身上有一种极强的自尊心，这种自尊心逼迫自己去爱上强暴自己的李老师，因为她觉得如果是两个相爱的人做那种事便是正常的，可是这个幼稚的可笑的逻辑连她自己都难以说服，所以在别的男孩子和她表白的时候，她才有这样的感觉:我不是你们眼中的圣女，我是个被玷污过的人。在她的身上非常的矛盾，她既恨李老师对她的残忍，又对李老师怀有着一份柔情，一份畸形的爱意，为什么这样说，一个正常人即便是如天使一般善良的人对那些恶意摧毁自己人生的人都不可能不怀有一丝恨意，可是她又总爱问李国华:“你爱我吗？”从这里可以看出她内心对对他施暴的人还是存有一丝希求。第二个人物是刘怡婷，她是房思婷灵魂上的双胞胎，通过她我们才得以见到房思琪的日记，好像读者是通过刘怡婷的眼看到房思琪这段不堪的经历与心路历程。伊纹是房思琪与刘怡婷成长路上的引领者、陪伴者，她带着这两个孩子走进文学世界，带她们领略真善美，她更像是比房思琪幸运的房思琪，是作者走在毁灭的路上对另一种人生、或是幸福的一种幻想，同样是受害者，房思琪是性暴力的受害者，伊纹是家庭暴力的受害者，可幸运的是伊纹碰到了毛毛在悬崖边拉她一把，而房思琪只能无奈地走向绝望的深渊，伊纹也是李国华的对比，同样是学文学的人，伊纹的内心是天使，李国华的内心却是魔鬼，更可怕的是一个面目狰狞的魔鬼却披着天使的外衣。另一个人物是晓琪，她是另一个房思琪，她的遭遇和心里特征都和房思琪有相似之处，我想把书中这几个女性人物合起来才是作者想要给我们呈现的完整的人格。
书中有这样一段话:文学是什么？文学是在面对五十岁的妻和十五岁的情妇时能背出同一首情诗。作者以一种讽刺的笔调写出他对文学、书本的失望。通古今中外，对古今典故信手拈来的国文老师竟然对一个十三岁的幼女做出世界上最肮脏、最残忍的事。李国华用文学优雅的语言为她织了一面华丽的网，这网不仅困住了她的身更困住了她的心，她像一只刚脱茧而出的蝴蝶，还没来得及振翅而飞去领略美好的风景便已被困死在网里，这时文学就好像一朵覆盖在一团烂泥上的艳丽的假花，修饰着丑陋，遮盖着肮脏，透露着着虚伪。有出国留学经历、受过良好教育的钱一维竟然在家里对自己的爱人自己的结发妻子施以家暴，甚至打到对方流产。这就是文学书本对人的影响，这个世界还有什么是可以相信的，文学是虚伪的，人更是虚伪的，在房思琪眼中和蔼可亲的老师，一个应该尊敬的长辈，她根本没把他当做是男人，而恰恰是这个人，对她施以性暴力。张太太不愿让自己的女儿遭受家庭暴力，却把美丽善良的伊纹介绍给有暴力倾向的钱一维。小说的结局有不少路人驻足在大楼旁幻想在有生之年能搬进这栋大楼人生才算圆满，这真是里面的人想出来，外面的人想进去，大楼像个富丽堂皇的套中套，欺骗着不明真相的局外人。
毁掉房思琪的不只是李国华，还有整个社会，父母对于子女性教育缺乏的忽视，社会对于受害者的冷漠与幸灾乐祸和对施暴者的宽容。当读者在痛苦压抑中读完最后一个字却不能轻松的合上书籍告诉自己:还好是小说，幸好这不是真的！
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